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教科版六下第四单元第2课《产生气体的变化》（一课一练）教科版含答案

基础练习

1.选择题。

（1）下列厨房里的（）与其他物质从形态上看不一样。

A.白醋B.食盐

C.小苏打D.白砂糖

（2）有关下列物质的描述,不准确的是（）。

A.食盐为立方晶体或细小的晶体粉末

B.白砂糖的颗粒为结晶状,均匀,颜色洁白,甜味纯正

C.白醋为无色透明或淡黄色的液体,有一股酸味

D.白醋为白色的液体,有一股酸味

（3）下列属于小苏打的特点的是（）。

A.白色大颗粒B.立方体颗粒

C.粉末状颗粒D.具有酸味

（4）小苏打和白醋混合后产生的气体是（）。

A.氧气B.二氧化碳

C.一氧化碳D.氢气

（5）把白砂糖、食盐和小苏打分别和水混合,下列有关叙述正确的是（）。

A.白砂糖和水混合后,白砂糖没有什么变化

B.食盐和水混合后产生了气体,只是我们无法用肉眼观察

C.小苏打和水混合后,小苏打没有什么变化

D.小苏打和水混合后,小苏打溶解在水中了

（6）下列可以与小苏打混合发生化学反应的是（）。

A.水B.白醋

C.酒精D.酱油

（7）小苏打和白醋混合后留在杯中的液体（）。

A.全部是水B.都是二氧化碳

C.都是白醋D.是含有新物质的液体

2.填空题。

（1）将白醋滴入装有小苏打的瓶盖中,它们的反应很____________（填“缓慢”或“迅

速”）,会有气体产生。这种气体是不同于小苏打和白醋的____________,因此这种变化

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是____________变化。

（2）将水与白砂糖混合,发生的变化____________（填“有”或“没有”）新物质产生,

我们将这种变化称为____________变化。请再举一个相关变化的例子：

__________________

______________________________的混合。

（3）二氧化碳是空气的重要组成成分,这种气体能使燃烧的火焰____________。我们平

时喝的饮料中就有二氧化碳气体,当我们打开汽水瓶盖时,冒出的气泡就是____________,

我们呼出的气体中也含有____________,蜡烛燃烧也会有该气体产生。

实验探究

3.小苏打和白醋混合产生的气体到底怎样收集？探究小组进行了相关探究：

他们取了一个无色透明的密封袋,在里面放入三勺白醋。在塑料瓶盖中加入一勺小苏打,

并将它小心地放进密封袋中。封好袋口后,再打翻瓶盖,让小苏打和白醋混合。

（1）小苏打和白醋混合后我们发现袋子里面出现了很多____________,密封袋子也很快

____________起来了。

（2）通过观察,我们发现产生的气体的特征是（）。

A.白色无味B.无色无味

C.无色酸味D.