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14文言文二则学奕课件和素材(共31张)

14文言文二则

学奕

统编版语文六年级（下）

第1课时

学习目标

1.学会本课4个生字。能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。（重点）

2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3.从课文中体会到学习必须专心致志、

不可三心二意的道理。（难点）

想一想，我们学过哪些寓言故事？

《叶公好龙》《东施效颦》

通过一个小故事来阐明某个道理，深入浅出，引人深思。

提问导入

《刻舟求剑》《郑人买履》

围棋，是一种策略型两人棋类游戏，中国古时称“弈”，属琴棋书画四艺之一。围棋起源于中国，传为帝尧所作，春秋战国时期即有记载。隋唐时经朝鲜传入日本，流传到欧美各国。围棋蕴含着中华文化的丰富内涵，它是中国文化与文明的体现。

棋子___棋盘___棋钟___棋谱

资料补充

走近作者

孟子(约前372—前289)

名轲，字子舆。战国时邹(现在的山东邹城东南)人。我国古代思想家、教育家，是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟。

《孟子》一书是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写而成。

《学弈》是一篇短小精悍的寓言故事。我们怎样才能学好古人写的文章呢？有什么方法呢？

多朗读

看注释

懂句意

释全文

明道理

学法探究

初读古文

1、听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

2、自己读，读准字音，读好节奏和停顿。

学弈

弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为（wéi）听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿(hnɡ)鹄(hú)/将至，思/援弓缴(zhu)/而射之。虽/与之/俱(jù)学，弗(fú)若之矣(yǐ)。为（wèi）是/其智/弗若与(yú)？曰(yuē)：非/然也。

援

yuán

援助

支援

俱

jù

面面俱到

与时俱进

弗

fú

弗许

自愧弗如

学习字词

jiānɡ（将来）

jiànɡ（将领）

将

学习字词

zhuó（弓缴）

jiǎo（上缴）

缴

主席希望将（jiānɡ）来这些优秀的军人里能出现几员大将（jiànɡ）。

敌人放下弓缴（zhuó），缴（jiǎo）械投降了。

为

wèi（）

wéi（）

因为

为难

【弈秋】

【通国】

【惟弈秋之为听】

【鸿鹄】

【缴】

只听弈秋的教诲。

全国。

系在箭上的丝绳，这里指带有丝绳的箭，射出去后可以将箭收回。

“秋”，是人名，因善于下棋，所以称为弈秋。

指天鹅、大雁一类的鸟。

学习字词

【之】

【弗若】

【为】

【与】

【然】

他，指专心致志的那个人。

这样。

因为。

同“欤”，句末语气词，表示疑问。

不如。

学习字词

自由读课文，思考：这篇短文主要讲了什么故事？

课文讲了______同时教两个人下棋，其中一人_____________，另一人___________，最终两人的棋艺的故事。

弈秋

专心致志

心不在焉

相差很大

整体感知

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

○对照注释，结合插图，想想每句话的意思，再连起来说说故事的内容。

②通国：全国。

③之：的。

④善：善于，擅长。

①弈秋：“秋”是人名，因善于下棋，所以称为弈秋。

⑤弈：下棋。

译文：弈秋，是全国最善于下棋的人。

了解文意

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也