《0-3岁婴幼儿语言发展与交往》项目2　 0～3岁婴幼儿语言发展特点 教学课件.pptxVIP

0～3岁婴幼儿语言发展概述

目录0～3岁婴幼儿语言发展特点项目二0～3岁婴幼儿语言发展与交往的基础项目三0～3岁婴幼儿听话活动项目四0～3岁婴幼儿语言发展概述项目一0～3岁婴幼儿语言游戏活动项目七0～3岁婴幼儿语言与交往项目八0～3岁婴幼儿语言发展常见障碍及问题指导项目九0～3岁婴幼儿说话活动项目五

0～3岁婴幼儿语言发展特点项目二

学习目标知识目标技能目标素质目标1.掌握0～1岁婴幼儿语言发生发展的特点。2.掌握1～2岁婴幼儿语言发展的特点。3.掌握2～3岁婴幼儿语言发展的特点。1.根据0～3岁婴幼儿各阶段的语言发展特点，能制定相应培养策略。2.能运用所学知识，初步设计促进婴幼儿语言水平发展的教育活动。1.正确认识婴幼儿各阶段语言发展的差异，促进其语言智力开发。2.明晰婴幼儿语言发生发展的特点，树立科学的教育观。

1.语言准备期。2.语言发生期。3.语言发展期。知识点知识点

0～1岁婴儿语言发生发展的特点任务一

一、0～3个月婴儿语言发生发展的特点（一）在哭叫中发声，基本上是反射性发音婴儿降临到世界上的第一声啼哭标志着脱离母体后，他开始独立呼吸，同时代表婴儿肺部膨胀，呼吸系统正式开始工作，这是一种必不可少的生理反应。在婴儿的哭声中有时会出现“a、o、u、e”等韵母，这些发音不需要唇舌的复杂运动，只要一张口，气流冲出口腔，这些音就发生了。这个阶段的发音是婴儿的本能行为，天生聋哑的婴儿这个阶段也能发出这些音，因而称为反射性发音。

一、0～3个月婴儿语言发生发展的特点（二）能发出一些简单的音节，多为单音节0～3个月的婴儿发音一般以单音节为主，因此这个时期的发音一般被称为单音节阶段的发音。在婴儿1个月的哭声中，尤其是当他的哭稍停一下的时候，会有“ei”“ou”的声音。2个月左右，婴儿在吃饱睡足时会发出“ai”“e”“hai”“ou”“hai-i”等声音。基本的韵母发音相对较早，声母的发音在这个阶段还很少，主要有“h”音。这些音大多是一张开嘴气流从口腔中出来而发出的，只是随着嘴巴张开的大小变化而形成不同的音。此时这种声音已经不完全是嗓音，但是元音和辅音还是很少分化，基本还是由婴幼儿的先天因素引起。婴儿的发音器官还不成熟，舌部、唇部等较多的音在这个阶段都还没有。据研究发现，聋儿在3～4个月，甚至6个月前都会发出上述的声音反射。可见这时候的发音，并不是后天习得的。

一、0～3个月婴儿语言发生发展的特点（三）听觉敏锐，具有一定的辨音水平听力是婴幼儿语言发展的基础。没有听力，婴幼儿对成人语言的模仿就无从谈起。近年来国内外的一些研究表明，胎儿早在5～6个月就具备了听力。胎儿可听到妈妈的说话声、呼吸声、心跳声，以及外界传入的声音。出生12天的新生儿能以目光凝视或转移、停止吮吸或者连续吮吸、停止蹬腿或者连续蹬腿等身体行为，对说话声音和敲击物体声音的刺激作出不同的反应。1个月左右的婴儿能够对男人和女人的声音、抚养者和不熟悉者的声音作出明显不同的反应。2个月的婴儿开始对家长的引逗、说话、微笑、做鬼脸等发出声音，作出反应。听到新奇的声音时，婴儿也会转头注视。

一、0～3个月婴儿语言发生发展的特点（四）在面对面的语言交际中产生反应，出现语言交际的雏形婴幼儿用不同的哭声表达他们的不同需求，吸引成人的注意，这是前语言交际的第一步。大约2个月时，婴儿会在生理需要满足之后，对成人的引逗和语言刺激报以微笑，用声音或用身体的同步动作予以应答，好似在和成人“交谈”。3～4个月的时候，婴儿会出现与成人轮流“说”的倾向，即成人说一句，婴儿会发几个音，成人再说几句，婴儿会再次回应几个音。这种语言交往的对话规则的雏形，表明婴儿开始敏锐地观察人们语言交往的基本要求。婴儿也逐渐学会不同的语调，并伴随着一定的动作来表达自己的态度，如妈妈长时间外出回来时，婴儿会咧嘴表现出委屈的样子，不断发出“a”的音。

二、4～9个月婴儿语言发生发展的特点（三）常说出一连串成人听不懂的“小儿语”（二）对周围人们的言语行为能作出相应的反应在日常生活中，成人可以随时随地对婴儿进行听说方面的全面渗透教育。这一阶段婴儿的咿呀学语开始发生变化，变成一种相当复杂而又独特的形式，令成人难以听懂。（一）开始咿呀学语，出现重复的、连续的发音现象大约从4个月起，婴儿的发音出现了明显的变化。声母新增加了“b”“d”“g”“p”“n”等音，韵母增加了“ong”“eng”等音。

三、10～12个月婴儿语言发生发展的特点（一）出现声调，音节更加丰富，说出第一个有意义的单词10～12个月婴儿处于学说话的萌芽阶段。随着婴儿口腔发音器官的发育和脑的成熟，生理的发展为他们提供了更多的形成各种声音的空间。婴儿进入一个更为复杂的时期，他们能够发出一连串不同的辅音加元音的音节，如声母“x、j、q、s、z”也开始出现；