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基于易班平台的网络思政工作研究

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摘?要：新媒体技术和互联网的全面覆盖和高速发展，给高职院校的思政工作带来了机遇，更带来了挑战，甚至是剧烈的冲击。本研究试图根据高职大学生的特点，研究易班平台的搭建策略，旨在为高职院校占据网络思政平台提供可行方案和措施。

关键词：易班?网络思政?高职大学生

：G642?????：A??????：1672-1578（2020）02-0026-02

如今的思想政治教育工作被赋有前所未有而又更为艰巨的的历史使命。新媒体技术和互联网的全面覆盖和高速发展，给高职院校的思政工作带来了机遇，更带来了挑战，甚至是剧烈的冲击。面对开放的平台、多元化的信息渠道，信息爆炸的时代给予了太多的真真假假的资讯，互联网时黑时白，既是信息得以交流的平台，也是谣言滋生的温床。网络对于高等院校的教育逐渐产生直接影响，教师、思政教师的权威性因为网络大打折扣，威信度遭受了极大的冲击。高等院校是意识形态工作的最前线，而意识形态的问题又往往因网而生。在目前的社会条件下，贸然切断高校对互联网的依赖是不可行也不可能实现的，只有通过改变传统的思政模式，及时应对和利用网络，将线下线上相结合，运用新媒体技术打造适应新环境的网络思想政治教育体系就显得尤为重要。

1??易班

易班网创立于2007年，从2009年起正式在上海高校进行推广，是集教育教学、生活服务和文化娱乐为一体的网络互动社区。在政策导向上，易班的建设发展得到中央、教育部、上海市各级领导的高度关注，是上海教育信息化的重点项目。在资源汇集上，易班有效整合了全市乃至全国的优质教育资源，还是全国高校网络文化活动的重要网络平台。易班作为新媒体、泛媒体时代中网络思政的有力平台，其独特性在于融合了教育和和服务功能，既能够服务于日常的学生管理，又能够从事“留痕”的思想政治教育工作，为师生提供了便捷的教育平台，也为大数据下的舆情风险预判提供了有效铺垫。

2??高职大学生的身心特点

高职大学生喜爱网络，喜爱新鲜事物，喜欢同龄人。学生喜爱模仿同龄人，喜爱网络。任何新鲜事物的流行往往来源于学生群体，他们就像网络巡视员，流连于网络中，关注任何出现的新鲜事物，刷抖音，做直播，既看其他人的，也自己学着录制，成为同龄人的模仿对象，也在不断地模仿其他同龄人。在学校活动的开展中，特别体现了这一点，他们用他们喜欢的方式开展活动，可以是异想天开，可以是奇装异服，用他们幼稚而不太成熟的方式表达着他们的诉求。他们讨厌考试，讨厌学校的规章制度，讨厌学校的各种检查，和辅导员各种斗智斗勇。喜欢与众不同，喜欢网购，喜欢和同龄人交流，喜欢刺激性活动，喜欢交友而又享受一个人的感觉，喜欢同龄人喜欢的东西，喜欢没有负担的学习。

高职大学生个性分明，心理问题层出不穷，令人堪忧。每年各个高等院校都会对刚入校的新生开展心理普查，通过数据统计和分析，我们发现，第一，高职大学生心理问题比较严重，且呈现逐年上升的趋势，亚健康状态的学生达到24%，甚至某些学院达到29%。这些学生呈现出来的问题根源是价值观的缺失和生活的无意义状态，对生命的不尊重和淡漠。第二，高职大学生身心健康意识淡薄。50%以上的女生每周平均不到一次业余体育锻炼，40%的大学生不吃早饭是经常的事，45%以上的男生宿舍做不到两周一次卫生大清扫，30%的大学生担心自己体育测试不达标，40%的大学毕业生感到自己人际适应能力较差。

高职大学生学风不浓厚，思政问题突出，且呈现复杂性。第一，对大学生活失望：不是我想要的大学，不是我想学的专业，不是我想要的成绩，酸味四起！高职院校学生中，现在有约20%的学生来自单独招生考试，这些学生普遍是通过正常高考无法升学的学生，学习基础差，学习中过多的挫折已经让他们对学习毫无信心，于是他们沉迷于小说、抖音、游戏、追剧等活动中，不但自己不學习，还影响了其他认真学习的学生，认真学习的学生感觉自己来的不是大学，不是自己想要的大学。第二，预警红灯中痛苦：混沌度日，考试挂科，人际疏远，亲子失和，迷失自我，痛苦不堪！原以为大学就像高中老师描述的那样，“学习吧，学习吧，上了大学一切都好了，想怎么玩就怎么玩”，“学习不认真，逃课、找人代课，天天晚睡晚起，晚上我要玩，上课我要睡觉，没事还想找个人谈恋爱，父母只有没有生活费的时候才会想起，对室友漠不关心”，到学期末，学习挂科，室友不认识，父母也没关心，大学几年一事无成。

3??网络思想政治教育存在的问题

学生参与面不广，操作比较复杂，不利于推广。高职大学生是非常有想法的，即使这些想法不成熟，不全面，甚至异想天开，但是这些想法通过梳理和论证，还是有一定可行性的，现在的易班建设仍然以老师为主，没有全面收集学生的信息和想法，学生仅仅作为一个受众，参与面不广，互动性不高。同时，因为技术等因素，操作