2024年新人教版数学一年级上册 第5单元20以内的进位加法整理和复习 教学课件.pptx

整理和复习五20以内的进位加法义务教育人教版一年级上册

20以内进位加法20以内进位加法计算方法多角度解决求总数问题解决原来共有多少的问题回顾整理

方法一：凑十法20以内进位计算方法拆大数、凑小数拆小数、凑大数

方法二：交换加数的位置和不变。20以内进位计算方法125＋7＝想：7＋5＝12

多角度解决求总数问题？个＝(个)6+915＝(个)8+715把两种颜色加起来。把左右两边加起来。

＝（个）原来有多少个西瓜？被猪八戒偷吃了9个西瓜。9+514把吃的9个和剩下的5个加起来。解决原来共有多少的问题

小组合作：在卡片上分别写出20以内所有的进位加法算式，再整理一下。晶晶综合应用

（1）说一说晶晶是怎样整理的，再把余下的算式填出来。竖排，第一列的第一个加数相同，都是9，第二个加数从1开始，一个数比一个数多1，直到9；

竖排，第二列的第一个加数相同，都是8，第二个加数从2开始，一个数比一个数多1，直到9；（1）说一说晶晶是怎样整理的，再把余下的算式填出来。

以此类推，第九列第一个加数是1，第二个加数是9。7＋96＋76＋86＋95＋75＋85＋94＋84＋93＋9（1）说一说晶晶是怎样整理的，再把余下的算式填出来。

7＋96＋76＋86＋95＋75＋85＋94＋84＋93＋9（2）任意指一个算式，快速地说出得数。7＋9＝6＋6＝5＋6＝3＋8＝1112131415161718每横行的得数都相等。1016121111

7＋96＋76＋86＋95＋75＋85＋94＋84＋93＋9（3）计算第一列算式，你发现了什么？第一行呢？一个加数不变，另一个加数依次增加1，得数也依次增加1。111213141516171810101010101010101010一个加数依次减少1，另一个加数依次增加1，和不变。发现不唯一

谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。