《基础教育课程改革与发展》项目2 基础教育课程的内涵、价值与建设策略 教学课件.pptxVIP

基础教育课程

改革与发展;目录;基础教育课程的内涵、价值与建设策略;;项目目标;课程的内涵及其

时代意义;1.了解课程的基本内涵。

2.熟悉课程的四个有代表性的定义。

3.掌握课程内涵的发展趋势。;;

课程研究者多从狭义和广义两个角度来理解“课程”的内涵。狭义的理解包括“课程即教学科目”“课程即学程（courseofstudy）的大纲”等；广义的理解包括“课程即学习经验”“课程既可以指一门学程，又可以指学校提供的所有学程”等;二、几种代表性的“课程”定义;;三、课程内涵的发展趋势;四、课程的时代意义;课程的价值及

学校体现;1.理解课程价值。

2.了解课程价值的不同取向。

3.领悟课程价值在学校的体现。;;一、课程价值的内涵与取向;;我国基础教育课程的知识发展价值在学校主要体现在促进文化知识的传递、交流与创造，在这里我们暂不讨论。以下主要阐述基础教育课程在社会发展和人的发展两个方面的价值，具体体现在以下三个方面。;课程构成要素

及其关系;1.了解课程的四大要素。

2.理解课程要素间的关系。;;一、课程构成要素;1.课程内容的取向;2.课程内容的选择;;;二、课程构成要素间关系;课程分类及其特征;1.了解课程分类的标准，以及各分类的课程名称。

2.理解每种课程的概念以及特征与优缺点。

3.通过对案例分析的学习，能根据地区或者学校的特点，编制相应的课程内容。;;一、课程分类;二、课程具体类型;二、课程具体类型;谢谢聆听