第18讲 《神经调节》（同步教学设计）-2023-2024学年八年级科学上册同步精品课堂（浙教版）.docx

第18讲《神经调节》（同步教学设计）-2023-2024学年八年级科学上册同步精品课堂（浙教版）

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授课时间

教学内容

第18讲《神经调节》-2023-2024学年八年级科学上册同步精品课堂（浙教版）包括以下内容：

1.神经系统的组成与功能

-神经元的基本结构

-神经系统的三大组成部分：中枢神经系统、周围神经系统、自主神经系统

2.神经冲动的产生与传递

-静息电位与动作电位的产生

-神经冲动在神经元间的传递过程：突触的结构与功能

3.神经调节的基本方式

-反射弧的构成

-非条件反射与条件反射的特点

4.神经系统在人体调节中的作用

-神经系统与内分泌系统的相互关系

-神经系统在维持生理平衡、适应环境变化中的作用

5.神经系统疾病的防治

-常见神经系统疾病的症状与原因

-神经系统疾病的预防与治疗方法介绍

核心素养目标分析

1.科学探究：学会观察神经系统的结构与功能，掌握神经冲动产生与传递的基本原理，提高实验操作与数据分析能力。

2.生命观念：理解神经调节在人体生理活动中的重要作用，形成对生命现象的尊重与关爱。

3.科学思维：培养学生运用神经系统知识解释生活现象的能力，提高逻辑思维与分析问题的能力。

4.社会责任：了解神经系统疾病的防治方法，增强健康意识，提高社会责任感。

学情分析

八年级学生在知识层面，已具备了一定的生物学基础，掌握了细胞结构和功能、人体基本系统等概念，但对于神经系统的组成和神经调节机制的了解尚浅。在能力方面，学生的观察、实验操作和数据分析能力有待提高，特别是对抽象的神经冲动传递过程的理解。素质方面，学生普遍对科学探究充满好奇，具有积极的学习态度，但在自主学习和合作交流方面存在差异。

在行为习惯上，部分学生习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和思考的习惯，这可能影响他们对神经调节知识点的深入理解和应用。此外，学生的注意力集中程度和课堂参与度也会对学习效果产生影响。因此，教学过程中应注重激发学生兴趣，引导他们主动参与实验和讨论，培养独立思考和合作学习的能力，以提升对课程内容的理解和应用。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解神经系统的基本概念和原理，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生针对神经调节的实际案例进行小组讨论，鼓励发表见解，提高问题分析和解决能力。

3.实验法：设计神经冲动传递实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，加深对知识点的理解。

教学手段：

1.多媒体教学：运用PPT、视频等展示神经系统的结构和功能，直观呈现抽象概念，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用模拟神经冲动传递的软件，让学生在虚拟环境中体验神经调节过程，增强理解。

3.网络资源：引导学生利用网络查阅神经系统疾病的相关资料，拓展知识面，提高信息获取和处理能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于神经系统组成和功能的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕神经元的结构和功能，设计探究性问题，引导学生思考神经冲动如何产生和传递。

监控预习进度：通过学习平台的数据分析，了解学生的预习情况，及时给予指导。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，初步理解神经系统的基本概念。

思考预习问题：对预习问题进行独立思考，记录下自己的理解和对难点的疑问。

提交预习成果：将预习笔记、思维导图和问题通过平台提交，为课堂学习做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程难点，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对神经系统知识的好奇心。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示神经冲动传递的动画视频，激发学生兴趣，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解神经冲动的产生、传递过程，结合实际案例，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计突触传递的模拟实验，让学生在实践中掌握神经冲动传递的原理。

解答疑问：在活动过程中，及时解答学生的疑问，指导他们完成实验。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考神经冲动传递的相关问题。

参与课堂活动：在教师的指导下，完成模拟实验，观察并记录实验结果。

提问与讨论：针对实验中发现的问题，提出疑问，并与同学讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过生动的案例和讲解，帮助学生理解抽象概念。

实验活动法：通过实验，让学生直观感受神经冲动的传递过程。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对神经冲动传递机制的理解