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三年级阅读课教案优秀范文

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科

书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学

方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书下面是小编为大家收集了

三年阅读课教案，希望你们能喜欢。

三年阅读课教案优秀范文一

活动目标：

1、指导学生抓住细节描写，走进桑桑的内心世界，为整本书的阅读打开一

扇窗。

2、指导学生用不同的阅读方法进行阅读，提高阅读的能力。

3、引导学生阅读时学会把握人物形象特点、关注人物内心。

4、激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。

教学过程：

一、谈话导入：

写《童话大王》的大作家_和小朋友曾经有这样一段对话，我请两位同学来

读一下：

_叔叔,你希望有人敲门吗?”

_希望。”

_那我去敲门,你会开门吗?”

_当然开门。”

_我要是晚上敲门呢?”

_我讲故事给你听,你讲故事给我听。”

_那我怎么才能找到你呢?”

同学们猜，_怎么回答的?

_我就在书中等你。”

请同学们齐读这句话。

是啊，_我就在书中等你。”这是作者与读者的心灵约定,作家永远静静地守

候在他的书中,等待着我们,当我们展开书页,其实我们就是走进了作家的心田,

去赴一个不见不散的约会。今天，就让我们走进曹文轩叔叔的《草房子》。

二、走近《草房子》

1、大家已经读完了《草房子》，那你对《草房子》有了哪些了解?

作品写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目

睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事：少男少女之间

毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执著

坚守，垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩，在死亡体验中对生命的深切而优

美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清

楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。

2、你还查阅了哪些相关的资料?

学生交流，出示：

(1)曹文轩简介

1954年1月生于江苏盐城。中国作家协会全国委员会委员、北京市作家协

会副主席。北京大学教授、博士生导师。中国少年写作的积极倡导者、推动者。

主要经历

2003年作家出版社出版《曹文轩文集》(9卷)。《红瓦》、《草房子》以及一

些短篇小说分别翻译为英、法、日、韩等文字。获省部级学术奖、文学奖30余

种。其中有宋庆龄文学奖金奖、冰心文学大奖、国家图书奖、金鸡奖编剧奖、中

国电影华表奖、德黑兰国际电影节_金蝴蝶”奖、北京市文学艺术奖等奖项。近

作《细米》获第六届(2001-2003)全国优秀儿童文学奖。

(2)《草房子》(长篇小说)曾获：国家图书奖、冰心文学奖大奖、台湾_好书

大家读”少年儿童读物奖、中国作协全国优秀儿童文学奖、第五届宋庆龄儿童文

学奖。

《草房子》(电影)曾获：第十九届中国电影金鸡奖剧本奖、第八届中国电影

童牛奖优秀剧本奖、第十四届德黑兰电影节评审团特别大奖_金蝴蝶”奖、意大

利第十三届Giffoni电影节_铜狮”奖。

三、走进《草房子》，聚焦主人公

1、《草房子》是一个美好的所在，她让我们想起温馨、遥远，想起浪漫的童

话。当我们走进曹文轩为我们搭的《草房子》时，很快就被他那优美的文笔、感

人的情节深深吸引而在书中流连忘返，尤其让我们感动的是主人公桑桑。你也许

能一口气说出他的好几件光荣事迹，现在请打开《草房子》，阅读桑桑的相关内

容，然后小组交流。

教师总结出示：

桑桑为了让自己养的鸽子有个像样的家，就把自己家里用的碗柜改制成一所

鸽舍;他看到渔船上的人用网捕鱼，就把家里的蚊帐剪开制成一张渔网，还真捕

到了鱼;他在夏天里想到城里卖冰棍的人总将冰棍裹在棉套里，就突发奇想地在

大热天里穿上棉衣棉裤……

从中你能看出桑桑是个怎样的孩子?

桑桑是个喜欢_异想天开或者做出一些出人意料的古怪行为”的孩子，他的

怪念头和行为，都表现了他聪明好奇、敢想敢作、爱自我表现。他特别渴望被关

注，具有一切孩子所具有的嫉妒、调皮，但桑桑有一般调皮孩子所没有的善良品

质。

2、同学们的汇报真精彩，读书的收获真不少