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三年级下册科学教学总结

三年级下册科学教学总结1

本学期我从事三年级下册科学教学工作，我对本学期教学工作总结如下:小

学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的

重视。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。”

研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽

管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与

学生共同学习共同交流共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。

一、学生情况

三年级目前有7个班，但是7个班的学生知识积累及语文数学基础参差不齐。

1-4班学生基础扎实，国语水平好，学生学习能力强，5-7班基础薄弱国语水平

低，针对于不同学情我将开展不同的教学工作。这届学生在三年级是科学的启蒙

阶段，首先针对全体学生我将要从培养学生对科学课的兴趣，及培养孩子从小像

科学家那样做事思考的思维方式，培养学生爱科学，用科学，学科学的基本科学

要求。由于学生情况不同对于课堂我将会使用不同的教学内容。对于1-4班我将

会让学生掌握课堂基础知识的同时进行拓展课外知识让学生可以吃的饱。对于

5-7班我将采取让他们主要掌握基本知识，在基本知识掌握好的情况下再进行拓

展。

二、具体措施

（1）全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能

力。

针对本班学生的实际情况，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，

树立科学意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，

细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观

念。

（2）抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。我根据儿童的年龄特点，

结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰

富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，

激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细

心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其

的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。此外，我坚持检查后进生的

转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力

和思维的发展，全面地提高教学质量。

（3）把握小学生科学学习特点，因势利导；

（4）用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

（5）让探究成为科学学习的主要方式；

（6）树立开放的教学观念；

（7）悉心地引导学生的科学学习活动；

（8）组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学；

（9）课堂使用思维导图，开发学生大脑；

（10）督促孩子在生活中用科学，使科学走进生活。

三、经验浅谈

注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课

必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，

使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，

采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学

经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

（1）关照学生参与的能力。

要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把

感受到的、观察到的、想象到的用自己的

话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。

要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每

节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就

能热热闹闹参与到教学活动中去。

（2）激发学生的参与兴趣。

在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，

关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

（3）丰富学生参与的方式。

丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手

段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。

如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教

学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动

手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

（4）关注学生的参与过程。

我认为在课