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Unit1MyBody教学目标Teachingaims
本单元是整本书的第一单元,起着承上起下的作用。本单元在复习颜色和数字的基础上,开始新的教学。话题以身体部位展开,使学生通过对功能结构Thisis...Ithasa/two...Theseare...及Thoseare...的学习,更好地了解身体部位,并能够在日常生活中运用所学的词汇和句型进行交流。
训练重点
1、能听、说、读、写有关身体部位的词汇:body、head、face、eye、mouth、nose、ear、hair、hand、foot、leg、arm。
2、能听懂、会说、会读、会用下列句型:—Thisis...
—Ithasa/two...
—Theseare...../Thoseare...—Doesithave.....?
—Yes,itdoes./No,itdoesnt.课时划分
第一课时:PartAandPartC第二课时:PartAandPartC
第三课时:PartA,PartBandPartC
第四课时:PartB
第五课时:Revision
第一课时教学目标:PartAandPartC
1、能听、说、读、写以下:head、face、eye、mouth、nose、ear.
2、根据教师的指令灵活运用所学的单词。
3、完成playagame部分的内容。
教学重难点(Keypointsanddifficultpoints)
重点:能听、说、读、写以下:head、face、eye、mouth、nose、
ear
难点:根据教师的指令灵活运用所学的单词。教具准备教师准备
head、face、eye、mouth、nose、ear等单词的教学卡片。
学生准备自制卡片教法:
交际法、游戏教学法、活动教学法。学法:
交流对话、游戏、动作体验。教学过程(Teachingprocess)
●Stepl:课前热身(Warmingup)
教师在课前播放英文歌曲“Head,shoulders,kneesandtoes”,让学生听歌曲,以此激起学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。然后教师可以与学生做课前问候,进行日常口语练习。
●Step2新课展示(NewPresentation)
1.Hello,boysandgirls!Lookatme.(教师做出一些搞笑的表情吸引学
生注意自己的面部)T:AmIbeautiful?
Yes,Imbeautiful./No,Imnotsobeautiful.Look!Ihavebig/smalleyes.
Ihavebig/smallmouth.
Whatelse?Oh,Ialsohavetwoearshere.
And?Yes!Thisistheface.(指指脸颊)
T:Whatdoyouhave?(教师边说边做,引导学生跟着边说边做:)Eyes,eyes,eyes.
Nose,nose,nose.
Mouth,mouth,mouth.Ears,ears,ears.
Face,face,face.(老师和学生一块边说边做)2.Drawyourself.
此部分是激发学生学习兴趣以及学习好奇心的环节,教师通过对本环节的处理,让学生更进一步了解本单元要学习的话题,从而顺利进入新课的学习。
3.新课展示Letslearn部分的内容。
通过Letslearn部分的主图或直接展示五官的方式进行单词的新授。
因为本节课中所学习的单词都是有关身体部位的,所以教师可以通过
直接展示,让学生对相关部位进行了解和掌握。如:在讲授单词eye时,教师可以这样引入:
1)教师先指着自己的一只眼睛问学生,并引导其回答:
T:Look!Whatsthis?
Eye,eye.Itsaneye.Thisisaneye.
2)教师指着主图中猴子的一只眼睛与学生进行问答:
T:Whatsthis?Ss:Itsaneye.
3)教师在指着主图中猴子的另一只眼睛问:
T:Isthisaneye?S:Yes,itis.
4)教师领读生词,并引导学生注意名词的单复数:
教师先指着一只眼睛,然后再指着双眼,让学生一起跟读:
Eye—aneye—twoeyes.
●Step3巩固练习(Practice)
1、我来说你来做:
可以先让学生听口令做出动作,熟练后可组织学生两两一组进行操练,一人发口令另一人听口令并做出动作。
如:touchyou
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