《Shapes》教学设计完整版.docx

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《Shapes》教学设计

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设计理念：根据英语课程标准提出的“采用活动途径，倡导体验参与”精神，我通过听、说、读、做等各种教学活动，让学生从具体而生动的亲自体验中逐步掌握语言基本技能，提高孩子们的实际语言运用的能力。

TeachingAims（教学目标）：

1.tointegrateotherareasofthecurriculumthroughEnglish：Math（通过英语整合其他领域的课程：数学）

2.toextendthefocusonMathsthroughEnglish（通过英语扩展对数学的关注）

ImportantPoints（教学重点）：

1.Thestudentswilllearnthenamesoftheshapes.（学生学习有关图形的4个单词）

2.Thestudentswillbeabletousefourshapewords.（学生能够运用这四个单词）

TeachingProduces（教学过程）：

I：Warm-up（热身）

First，theteachersays：“Goodmorning，areyouhappy？”tostudents.

Second，letssingthesongtogether——《P82》

Third，theteachersays：hi，***，Somanytransportshere，whichonedoyoulike？（学生边唱边做动作，既复习了本单元的交通工具，同时营造一个活跃的课堂气氛）

II：Lead-in（导入）

Teachersays：“Look，Ilikecars，too.Ialsomadeacartoday.Doyoulikemycar？（出示粘好的car）Itsverynice.It‘smadeupofsomebeautifulshapes.Itsacircle，itsatriangle，itsarectangle，Itssquare.Putthemtogether，Icangetacar.Magic！Doyouwanttomakeyourpicturelikethis？Letslearn。（点题）”（通过呈现已拼好的car，吸引孩子注意力，带着任务自然导入新课。）

III：Presentation（新课呈现）

Theteacherteachesthenewwords.

circle：

Theteacherpointstothecarswheelandasks：Whatsthis？Whatshapeisit？Thentheteachershowsacircleshapeandasksstudentstoread“circle”groupbygroup.Makesureeveryonecanreaditcorrectly.

ThenaskSstofineintheclassroomwhichoneisacirle？

Atlasttheteachershowsanotherpicture（PPT）andaskSstocountthecircles.

triangle：theteachershowsatriangleshapeandthestudentspointtotheshape，thenread“triangle”.

Then，theteachertakesoutoneenvelopandaskSstoguesshowmanytriangleshere.Andsticksthemaroundthesun.Makeasentence.

square

Theteachershowsthespecialtrianglesandsays：“Lookatmytriangles（PPT）.2trianglemakesasquare.Look….oneside，twosides，threesides，foursides.Itsasquare.”Theteachershowsthecardandstudentsreadteambyteam.

Thenthetea