第6课 数据可视化（教学设计）- 六年级上册信息技术 浙江摄影版.docx

第6课数据可视化（教学设计）-六年级上册信息技术浙江摄影版

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教材分析

本课是六年级上册信息技术课程的第六课，主题是“数据可视化”。教材以浙江摄影版为基础，通过生动的案例和任务驱动，使学生了解和掌握数据可视化的基本概念和常用工具。课程内容主要包括数据可视化的意义、类型及制作方法，旨在培养学生收集、整理、分析数据的能力，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任的核心素养。通过学习数据可视化，学生将能够理解数据的重要性，运用计算思维整理和分析数据，利用信息技术工具创新展示数据，同时意识到自己在处理数据时的信息社会责任。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握数据可视化的意义、类型及制作方法。难点在于如何培养学生收集、整理、分析数据的能力，以及如何让他们能够灵活运用信息技术解决实际问题。

为了解决这些重点难点，我将采取以下办法：

1.通过案例分析，让学生了解数据可视化的实际应用，从而加深他们对数据可视化意义的理解。

2.利用任务驱动教学法，引导学生动手实践，逐步掌握数据可视化的制作方法。

3.分组合作学习，让学生在小组内共同完成数据收集、整理和分析的任务，培养他们的团队协作能力。

4.提供丰富的学习资源，让学生在自主学习的过程中，深入理解数据可视化的各类型及制作技巧。

5.创设实际情境，让学生尝试运用所学知识解决实际问题，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。

6.在教学过程中，密切关注学生的学习进度，针对有困难的学生提供个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设置具体的任务，让学生在完成任务的过程中掌握数据可视化的知识和技能。

2.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生了解数据可视化的实际应用，提高他们的实践能力。

3.分组合作法：让学生分组进行讨论和实践，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪和计算机，展示教学内容和案例，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和实践机会。

3.教学软件：使用适合的教学软件，如演示文稿软件和数据可视化工具，帮助学生更好地理解和掌握知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕数据可视化课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数据可视化的基本概念和意义。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解数据可视化课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出数据可视化课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数据可视化的基本类型和制作方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握数据可视化技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际操作等活动，体验数据可视化知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数据可视化的基本知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握数据可视化技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解数据可视化的基本知识点，掌握数据可视化技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据数据可视化课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与数据可视化课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供