第10课 第2课时 天下兴亡 匹夫有责2023-2024学年八年级上册道德与法治课时作业教学设计.docx

第10课第2课时天下兴亡匹夫有责2023-2024学年八年级上册道德与法治课时作业教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第10课第2课时天下兴亡匹夫有责2023-2024学年八年级上册道德与法治课时作业教学设计

教学内容

本节课为人教版道德与法治八年级上册第10课《天下兴亡匹夫有责》的第2课时。课程内容主要包括以下几个部分：

1.导入：通过回顾上一节课的内容，引导学生理解国家兴亡与个人责任的关系。

2.主体内容：

a.学习我国历史上的爱国人士及其事迹，如林则徐、邓世昌等，让学生认识到在国家危难时刻，每一个公民都有保卫国家的责任。

b.分析现实生活中的一些现象，如环境污染、社会不公等，引导学生认识到关注社会问题、积极行使公民权利的重要性。

c.讨论如何做到“天下兴亡，匹夫有责”，包括学习知识、锻炼能力、培养道德品质等方面，让学生明白要从自身做起，为国家的发展贡献自己的力量。

3.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调每个人都要关心国家大事，承担起自己的责任，为实现中华民族伟大复兴努力奋斗。

4.课后作业：布置与课程内容相关的作业，如搜集其他历史上的爱国人士事迹、分析身边的社会问题等，巩固所学知识，提高实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.爱国主义精神：通过学习历史上爱国人士的事迹，引导学生树立国家观念，培养热爱祖国、为国家利益奋斗的情感。

2.社会责任意识：分析现实生活中的一些现象，让学生认识到作为公民要有社会责任感，关注国家大事，积极参与社会建设。

3.批判性思维：鼓励学生对现实生活中存在的问题进行思考和批判，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。

4.实践与创新：通过讨论如何做到“天下兴亡，匹夫有责”，引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养实践能力和创新精神。

5.道德品质：在学习过程中，注重培养学生的诚信、友善、尊重他人等道德品质，使其成为有道德、有担当的公民。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于个人与社会的关系、公民权利和义务等方面的知识，对国家与社会的基本概念有了初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对国家与社会问题具有较强的好奇心，他们思维活跃，善于思考。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力。在学习风格上，他们偏好互动讨论和小组合作，通过交流和合作来深化对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解“天下兴亡，匹夫有责”的深层含义时，学生可能会遇到难以将理论知识与实际生活相结合的困难。此外，对于如何分析社会现象和问题，以及如何提出合理的解决方案，学生可能缺乏实践经验和方法指导。同时，学生在批判性思维的培养上可能存在一定的局限性，需要通过教学活动来加以引导和拓展。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、教学卡片、学生作业本等。

2.课程平台：人教版道德与法治八年级上册教材、教学课件、相关教案等。

3.信息化资源：互联网、在线视频资料、新闻报道、社会调查报告等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、小组竞赛等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“天下兴亡，匹夫有责”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道‘天下兴亡，匹夫有责’是什么意思吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于爱国人士事迹的图片或视频片段，让学生初步感受爱国情怀的魅力或特点。

简短介绍“天下兴亡，匹夫有责”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.核心素养目标讲解（10分钟）

目标：让学生了解“天下兴亡，匹夫有责”的核心素养目标，包括爱国主义精神、社会责任意识等。

过程：

讲解“天下兴亡，匹夫有责”的核心素养目标，包括爱国主义精神、社会责任意识、批判性思维等。

引导学生思考这些核心素养目标对个人成长和国家发展的影响。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“天下兴亡，匹夫有责”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的爱国人士事迹进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“天下兴亡，匹夫有责”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“天下兴亡，匹夫有责”解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中践行“天下兴亡，匹夫有责”的理念，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“天下兴亡，匹夫有责”相关的主题进行