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第一单元走进信息社会
——信息与信息技术
编写时间：执行时间：
总序：1
【教学目标】
了解信息的特征。备注
初步了解各种信息技术及信息技术的开展。
了解信息技术对人类社会及人们工作、生活的影
响。
能够主动探究信息技术和信息技术工具在日常生
活、
学习中的用途，经历信息收集与交流的一般过程与
方法。
理解新技术的产生对社会开展和人们生活质量带来
的
影响，了解与信息技术有关的伦理、文化、社会问
题。
对使用新技术有正确的认识。
【课时安排】
内容课时
活动1调查周围人群的信息需1
求
活动2探究信息对人们工作、2
生活的影响
活动1调查周围人群的信息需求
一、教材分析
本活动任务是：调查周围的人群，了解他们在日常
工作、生活中最需要哪些信息，最关注哪些信息，
这些信息对他们有什么用，以及他们通过什么途径
和方法获得这些信息。要完成这个活动，首先要确定调查对象，其次
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是通过访谈收集信息，最后是成果展示与交流。为此，教材围绕这三
个活动步骤设计了以下三个局部的活动内容：
第一局部是确定调查对象。学生可两人组成一个小组，将各自要
调查的对象确定为对方所熟悉的人，如对方的同学或亲朋好友。
第二局部是采访，了解调查对象在日常工作、生活中的信息需
求。通过调查学生可体会到信息是一种很重要的资源，人们的生活离
不开信息，不同的人对信息的需求是不一样的。第三局部是在班级内
介绍自己收集到的信息，然后将这些信息汇总，并讨论信息所具
有的特征。通过本活动的学习，学生可了解信息和信息的特
征，主动探究信息技术在日常生活、
学习中的用途，并体验到通过调查获得信息的一般过程与方法。
【教学目标】
了解信息的特征。
主动探究信息技术在日常生活、学习中的用途。
体验通过调查获得信息的一般过程与方法。
【教学重点】
了解信息的特征。
【教学难点】
体验通过调查获得信息的一般过程与方法。
二、课时安排
1课时
三、【教学准备】
新课导入所需要的歌曲和图片，如周杰伦演唱的“蜗牛〞音频
资料、“湖南地图〞图片资料。
几种访谈表的样例。
【教学过程安排】
教学阶教师活动学生活动教学意图
第2页
放歌曲、展示图、看图1.创设备注
片，并提出问题:片，并答复情境,导入新
〔1〕同学们听到了下列问题。课。
什么?
〔2〕同学们看到了
什么?
1．组织学生分分激发学
组：两人为一组。组，确定生的兴趣，
2．让学生在两
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