第1单元 第3课 第1课时 认识自己2023-2024学年七年级上册道德与法治课时作业教学设计.docx

第1单元第3课第1课时认识自己2023-2024学年七年级上册道德与法治课时作业教学设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《道德与法治》七年级上册第1单元第3课《认识自己》。本课内容主要包括两部分：一是正确认识自己的重要性；二是如何正确认识自己，包括了解自己的优点和不足，以及如何改进和发展。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在六年级时已经学习了《道德与法治》基础知识，对于个人成长、自我认知等方面有了一定的了解。本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生深入理解正确认识自己的重要性，以及如何做到正确认识自己，从而促进学生自我认知和自我发展的能力提升。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的自我认知能力和自我发展能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解正确认识自己的重要性，提高自我认知水平。

2.学会如何正确认识自己，包括了解自己的优点和不足，并掌握改进和发展的方法。

3.培养学生的自我反思和自我评价能力，激发学生自我成长的动力。

4.培养学生的团队协作和沟通能力，通过小组讨论和分享，提升自我认知和自我发展的能力。

重点难点及解决办法

重点：正确认识自己的重要性，如何正确认识自己，包括了解自己的优点和不足，以及如何改进和发展。

难点：学生对于如何正确认识自己，尤其是了解自己的不足和改进方法的理解和应用。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过讲解、案例分析、小组讨论等多种方式进行讲解，让学生深入理解正确认识自己的重要性。

2.对于难点内容，可以采用问题解决的方式，引导学生通过思考和讨论，找到认识自己不足的方法和改进发展的策略。例如，设计一些练习题，让学生结合自己的实际情况，思考自己的优点和不足，并制定出相应的改进和发展计划。同时，可以组织小组讨论，让学生相互分享和交流，从而加深对难点内容的理解和应用。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论、分享和个人陈述等形式，激发学生的思考，促进学生主动参与课堂，提高学生的自我认知和表达能力。

2.案例分析法：通过分析典型例题和实际案例，帮助学生理解正确认识自己的重要性，并提供具体的方法和策略。

3.反思指导法：引导学生进行自我反思，发现自己的优点和不足，并制定相应的改进和发展计划。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，生动展示教学内容，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.在线学习平台：利用教学软件和在线学习平台，提供丰富的学习资源和互动工具，方便学生自主学习和交流。

3.小组合作工具：运用小组合作工具，如讨论板、合作表格等，促进学生之间的互动和合作，共同完成学习任务。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“认识自己”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是正确认识自己吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于自我认知的图片或视频片段，让学生初步感受正确认识自己的重要性。

-简短介绍正确认识自己的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.核心素养目标讲解（10分钟）

目标：让学生了解正确认识自己的核心素养目标，明确学习方向。

过程：

-讲解正确认识自己的核心素养目标，包括自我认知和自我发展能力的培养。

-详细介绍如何通过课程内容提升自我认知和自我发展的能力，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解正确认识自己在个人成长中的作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解正确认识自己的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的案例进行分析，如成功人士如何通过正确认识自己实现自我发展。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解正确认识自己的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用正确认识自己解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与正确认识自己相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对正确认识自己的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调正确认识自己的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，