第四单元 让世界更美好 训练提升（教学设计）部编版道德与法治六年级下册.docx

第四单元让世界更美好训练提升（教学设计）部编版道德与法治六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四单元让世界更美好训练提升（教学设计）部编版道德与法治六年级下册

教材分析

《部编版道德与法治六年级下册》第四单元“让世界更美好”旨在引导学生认识和理解个人与社会的关系，培养学生的社会责任感和公民素养。本单元通过讲解公共生活规则、关爱他人以及服务社会等内容，让学生学会在现实生活中践行社会主义核心价值观，成为一个有道德、有法治意识的人。本节课为单元的训练提升课，将结合单元内容，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实践中提升道德与法治素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的公民意识和社会责任感，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生理解公共生活规则，学会关爱他人，主动服务社会。同时，通过案例分析，引导学生运用法治思维和法治方式解决问题，增强法治意识。最终实现学生道德品质的提升，成为一个有道德、有法治意识的人。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关的知识。在学习本单元之前，学生已经学习了关于个人与社会的关系、公共生活规则、关爱他人以及服务社会等内容，对社会主义核心价值观有了初步的认识和理解。此外，学生还掌握了基本的法治知识和法律意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。对于六年级的学生来说，他们正处于青春期的转折点，对社会实践和真实案例充满好奇。他们具备一定的独立思考和分析问题的能力，喜欢通过互动和合作的方式进行学习。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和案例来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战。在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：对于一些复杂的公共生活规则和社会问题，学生可能难以理解和把握；在分析案例时，学生可能缺乏深入思考和法律思维的能力；此外，学生可能在关爱他人和服务社会方面存在一定的困惑和疑虑。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授，为学生提供基础知识和理论框架；通过讨论和案例研究，引导学生深入思考和分析问题；通过项目导向学习，让学生将所学知识应用于实际情境中。

2.设计具体的教学活动：本节课将设计以下教学活动以促进学生参与和互动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟现实生活中的公共生活场景，引导学生理解和应用公共生活规则；

-实验：设计相关实验，让学生亲身体验和感受公共生活规则的重要性；

-游戏：设计相关游戏，让学生在游戏中学习关爱他人和服务社会的方法和技巧。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体教学资源，如视频、图片、音频等，以丰富教学内容和形式，增强学生的学习兴趣和参与度。同时，利用互联网和数字化工具，为学生提供更多的学习资源和实践机会。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一组图片或视频，展示公共生活中的场景，如交通规则、公共场所的行为规范等，引发学生对公共生活规则的思考。教师提问：“你们认为公共生活规则对我们的生活有什么重要性？”学生发表自己的观点。教师总结并引入新课。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解公共生活规则的内容，如交通规则、公共场所的行为规范等。同时，通过案例分析，让学生了解违反公共生活规则的后果。教师提问：“你们认为如何维护公共秩序？”学生发表自己的观点。

3.师生互动环节（10分钟）

教师引导学生进行小组讨论，讨论如何在生活中践行公共生活规则。教师提问：“你们认为如何在生活中遵守公共生活规则？”学生分组讨论并分享讨论成果。教师总结并强调公共生活规则的重要性。

4.巩固练习（5分钟）

教师设计一些练习题，如选择题、判断题等，让学生巩固所学知识。教师提问：“请根据所学知识，回答以下问题。”学生独立完成练习题，教师进行点评和讲解。

5.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调公共生活规则的重要性。教师提问：“通过本节课的学习，你们认为如何做一个有道德、有法治意识的人？”学生发表自己的观点。

6.作业布置（5分钟）

教师布置作业，让学生结合所学知识，撰写一篇关于公共生活规则的短文，可以是心得体会或建议。

总用时：45分钟

教学过程中，教师要注重与学生的互动，引导学生主动参与学习，培养学生的思考能力和实践能力。同时，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，确保学生理解和掌握新知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-案例研究：提供一些关于公共生活规则的案例，如公共场所的文明行为、交通违规行为的后果等，让学生深入了解公共生活规则的重要性。

-相关法律法规：为学生提供一些与公共生活规则相关的法律