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廉洁文化融入高校思想政治理论课有效路径研究

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刘竹

摘要：党的十八大以来，党中央在传承中华廉洁文化的基础上，不断推进马克思主义廉政思想的中国化、时代化和大众化，提出大力加强反腐倡廉教育和廉政文化建设，这一系列反腐倡廉的新思想、新观点、新论断，形成了独具中国特色、系统严密的廉洁文化观体系。如何结合长沙的地域特色，从理论和实践两个方面积极探索廉洁文化融入长沙市属高职院校思想政治课的路径，对于更好地发挥思政课的课程资源优势，培养高素质技术技能人才意义重大。

关键词：长沙;高职院校;廉洁文化;思政课

：G641：A：2096-3866（2020）23-0-02

一、长沙廉洁文化的内涵

廉洁文化作为湖湘文化的重要组成部分，激励着一代又一代湖湘人的意志和情怀，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的民本情结，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚情操，在历史的长河中闪烁着璀璨的光芒。长沙自古以来以崇尚说法、鄙弃贪腐为价值取向，融思想观念、行为规范、社会风尚为一体，形成了“以廉为荣、以廉为乐、以廉为美”的良好社会风尚，积淀了厚重的廉洁文化底蕴。弘扬廉洁文化，营造风清气正的氛围，一直是长沙市加强廉洁文化建设孜孜不倦的追求。一代代长沙人在感受湖湘廉洁文化历久弥香经典记忆的同时，更深刻认识到肩上的重大责任。

二、长沙廉洁文化融入高职院校思政课的重要性

（一）有利于营造风清气正育人环境

高职院校要全面落实党的教育方针，其人才培养的首要地位是培养高素质技术技能人才，抓德育，努力培养品德端正、全面发展的优秀技术技能人才，构建科学、系统的崇廉尚潔的先进文化培育机制，从多角度、全方位营造风清气正、廉洁高效的育人环境。长沙廉洁文化是湖湘文化的优秀代表，也是营造校园风清气正育人环境的重要环节，将长沙廉洁文化融入到长沙市高职院校思政课教学中，可使生长于长沙、求学于长沙的高校师生接受潜移默化的影响，为学校各项事业健康发展提供了坚强的纪律保障。

（二）有利于培养大学生“四个意识”，坚定“四个自信”

“四个自信”即道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。把握中华优秀传统文化的精髓，坚定文化自信就要做好传统文化的继承和发展，廉洁文化是传统文化中的优秀文化，长沙廉洁文化是湖湘优秀文化的代表，因此具备不断传承和发展的正能量文化基因，新时代培养大学生“四个意识”，坚定“四个自信”，顺应时代发展潮流提升学生文化自信。以长沙廉洁文化为重点，挖掘其中的文化自信因子，提升长沙高职学生学习和传播优秀传统文化的积极性和主动性，在坚定文化自信的同时，做一名积极的传播者和弘扬者。

三、长沙廉洁文化融入高职院校思政课教学的主要途径

（一）长沙优秀廉洁文化与思政课教学内容相融合

廉洁文化融入思政课，不是概念相加或者内容穿插，要在坚持“八个统一”基础上，有机融入、渗透。在教学内容上，将长沙优秀廉洁文化与思政课教学内容融合，一是长沙优秀廉洁文化中强调重义轻利、民为邦本、以德治国等理念，需将与之相关的理想信念教育、道德品质教育、廉政法律法规、现代法治文化、全面从严治党中的廉洁文化分别融入高职三门思政课。重义轻利理念与思修课人生价值、理想信念、道德品质等方面相融合;民为邦本理念与概论课中国共产党全心全意为人民服务观、全面从严治党等内容相融合。以德治国理念与思修课、概论课、形势与政策课中法制内容、全面依法治国内容相融合，依法治国与以德治国相结合，强调德育教育对国家治理的重要性，国家治理离不开完善的法律体系，也同样离不开德育教化。二是用长沙优秀廉洁文化案例为思政理论课课堂教学增添亮色。以概论课中推动社会主义文化繁荣兴盛中培育和践行社会主义核心价值观这一重点为例，将贾谊“国而忘家，公而忘私”的官德标准等廉洁故事融入诚信、敬业，公正、友善等方面的教育中。三是灵活运用微电影等形式，创新教学方法。将廉洁文化专题录成微电影、相声、快板、思政教师专题授课等形式多样的微视频，用师生喜闻乐见的方式，让教学方法更接地气，让廉洁文化更入人心，同时网络资源的录制还可以让高职学生相互分享和共享廉洁文化教育的资源。

（二）长沙优秀廉洁文化与思政课实践教学相整合

思想政治理论课教学是课堂教学和实践教学的统一，将长沙优秀廉洁文化内容应用于思政课实践教学中，可以有效调动学生学习积极性和参与性，加深对廉洁文化理论知识和长沙优秀廉洁文化的真谛有深刻理解和把握，达到“知行结合、学以致用”。实践教学包括课堂实践教学和课外实践教学、校内实践教学和校外实践教学，面向在校生开展。校内实践教学可以通过文化艺术节、主题班会课等增加长沙优秀廉洁文化宣传展示，需要思政课部与学工部、团委等部门通力协作，增强实践教学影响力。校外实践教学中，思政课教师改变教学地点带领高职学生到湖南省立第一师范（南校区）、新民学会旧址、胡耀邦故居、贾谊故居等教