辽宁省本溪满族自治县高中地理 第一章 人口的变化 1.2 人口的空间变化教案 新人教版必修2.docx

辽宁省本溪满族自治县高中地理第一章人口的变化1.2人口的空间变化教案新人教版必修2

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为辽宁省本溪满族自治县高中地理第一章人口的变化1.2人口的空间变化。具体内容包括：

1.人口空间变化的概念和类型：人口迁移、人口流动、人口分布等。

2.人口空间变化的原因：自然环境因素、社会经济因素、政策制度因素等。

3.人口空间变化的影响：对资源环境的影响、对社会经济的影响、对城乡发展的影响等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过人口的基本概念、人口增长的特点和影响因素，为本节课人口空间变化的学习奠定了基础。

2.本节课涉及的人口迁移和人口流动概念，与学生在初中阶段学习的地理人口现象有关，有助于学生对人口空间变化的深入理解。

3.学生已学习的地理学科中关于区域发展的知识，为本节课分析人口空间变化对区域发展的影响提供了理论支撑。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.区域认知：通过分析辽宁省本溪满族自治县高中地理第一章人口的变化1.2人口的空间变化，使学生能够从区域的角度理解和认识人口空间变化的特点和规律。

2.地理思维：培养学生运用地理知识和方法，对人口空间变化的原因和影响进行综合分析，提高学生地理思维的能力。

3.地理实践：结合实例，使学生能够运用所学知识分析和解决实际问题，培养学生的地理实践能力。

4.人地关系：通过学习人口空间变化，使学生认识人口、资源、环境之间的关系，强化人地协调发展的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了人口的基本概念、人口增长的特点和影响因素等知识。此外，学生还学习了地理学科中关于区域发展的知识，对地理空间变化有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于高中生而言，他们对地理现象和问题具有较强的好奇心，尤其是与实际生活相关的内容。学生在分析问题和逻辑思维方面具有一定的能力，但需要在实践中进一步提高。在学习风格上，学生偏好通过案例分析、讨论等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对人口空间变化的概念和类型理解不清，难以把握人口迁移、人口流动等概念。

（2）分析人口空间变化的原因和影响时，可能难以将地理知识与实际问题相结合。

（3）在分析人口空间变化对区域发展的影响时，学生可能缺乏综合分析和判断的能力。

针对以上困难和挑战，教师在教学过程中应注重引导和帮助学生，通过案例分析、讨论等方式，提高学生对人口空间变化的认识和理解。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、教学挂图、地球仪、人口统计数据资料。

2.课程平台：学校教学管理系统、地理学科教学平台。

3.信息化资源：互联网、在线地理教学资源、相关学术研究报告、新闻报道等。

4.教学手段：讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演、地理信息系统（GIS）演示等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕人口空间变化课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人口空间变化知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解人口空间变化课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出人口空间变化课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人口空间变化的概念、类型和原因，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析等活动，让学生在实践中掌握分析人口空间变化的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析等活动，体验分析人口空间变化的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学