西南师大版八年级上册信息技术 3.图说重庆--图形图像的加工处理 教学设计.docx

西南师大版八年级上册信息技术3.图说重庆--图形图像的加工处理教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：图说重庆--图形图像的加工处理

2.教学年级和班级：西南师大版八年级上册信息技术课程

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对图形图像处理的认识，让学生能够主动发现和提出信息处理的需求。

2.计算思维：通过学习图像加工处理的方法，培养学生运用计算机科学的方法解决问题。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行创作和表达的能力，提升学生的创新思维。

4.信息社会责任：培养学生遵守网络和信息道德规范，正确使用信息技术，增强信息安全意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了计算机的基本操作、网络基础、文字处理等信息技术的基本知识，对图形图像的基本概念和简单的处理方法有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对新鲜事物充满好奇，学习能力强，喜欢动手操作。其中一部分学生对信息技术特别感兴趣，学习态度积极，能力较强；另一部分学生可能对信息技术的学习兴趣不足，学习主动性较低，需要教师的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在图形图像的加工处理学习中，学生可能对一些高级的图像处理技巧感到困难，如图像合成、颜色调整等。此外，学生可能在实际操作过程中遇到计算机软件使用上的问题，如操作不当导致软件崩溃等。同时，学生需要克服对新技术的恐惧心理，敢于尝试和探索。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《西南师大版八年级上册信息技术》教材。

2.辅助材料：收集重庆相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和讲解。

3.实验器材：准备计算机、投影仪、绘图板等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，以便学生进行实践操作和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“图说重庆--图形图像的加工处理”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图形图像处理的基本概念和基本操作。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示重庆的美丽风景图片，引出图形图像处理的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解图形图像处理的基本方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握图形图像的加工处理技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验图形图像处理的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图形图像处理的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握图形图像的加工处理技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解图形图像处理的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与图形图像处理相关的拓展资源（如高级图像处理软件的使用教程、图像处理的案例分析等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，