二年级信息技术下册 编写我的演讲稿 2教案 泰山版.docx

二年级信息技术下册编写我的演讲稿2教案泰山版

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课程基本信息

1.课程名称：编写我的演讲稿

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第二学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

泰山版二年级信息技术下册，通过本节课，学生将学习如何编写一篇简洁明了、富有感染力的演讲稿。课程将结合课本内容，教授学生如何进行信息搜集、整理思路、构建演讲结构，并在实践中提升表达能力和信息处理能力。

核心素养目标

1.信息素养：学会搜集和整理相关信息，提高对演讲主题的理解和分析能力；

2.思维素养：培养逻辑思维和创新能力，能独立构建演讲稿的结构，清晰表达观点；

3.表达素养：锻炼口语表达能力，提高演讲时的语言组织能力和感染力；

4.协作素养：在小组讨论中，学会倾听、交流、协作，共同完成演讲稿的撰写。

教学难点与重点

1.教学重点：

-演讲稿的结构：明确开头、正文和结尾的基本框架，使学生能够按照逻辑顺序组织内容。

-语言表达：指导学生运用生动、形象的语言，以及适当的修辞手法，使演讲内容更具感染力。

-信息搜集与处理：培养学生有效搜集相关信息，并能筛选、整合关键信息，支撑演讲观点。

2.教学难点：

-思路构建：学生往往难以形成清晰的演讲思路，需要通过示例分析和思维导图等工具，帮助学生梳理思路。

-语言运用：如何将课本中的语言知识应用到实际演讲中，如恰当使用过渡句、强调句等，需通过大量练习和指导突破。

-信息筛选：学生在面对众多信息时，难以区分主次，需要教授筛选和归纳的方法，帮助学生抓住关键信息，避免演讲内容冗杂。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解演讲稿的基本结构、语言表达技巧，为学生提供清晰的理论框架。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享想法，互相学习，提高解决问题的能力。

-实践法：让学生亲自编写演讲稿，通过实际操作加深对知识点的理解和应用。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示演讲案例，使学生更直观地感受演讲的魅力。

-教学软件：运用思维导图软件帮助学生梳理演讲稿结构，提高逻辑思维能力。

-网络资源：引导学生利用网络搜集相关信息，培养学生自主学习和信息处理能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一段优秀演讲视频，让学生感受演讲的魅力。

-提问：“同学们觉得演讲中最重要的部分是什么？”引导学生思考演讲的核心要素。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解演讲稿的结构，包括开头、正文和结尾，并通过实例进行分析。

-介绍语言表达技巧，如恰当使用过渡句、强调句等，使演讲更具感染力。

-指导学生如何有效搜集和筛选信息，支撑演讲观点。

3.巩固练习（15分钟）

-分组讨论：让学生以小组为单位，讨论如何编写一篇关于环保的演讲稿。

-各小组派代表分享讨论成果，其他同学进行评价，教师进行点评和指导。

4.课堂提问（5分钟）

-提问学生关于演讲稿结构、语言表达技巧和信息搜集的方法等问题，检验学生对新知识的掌握程度。

-针对学生的回答，进行点评和补充，强化重点知识。

5.互动环节：编写演讲稿（15分钟）

-学生根据所学知识，独立编写一篇关于环保的演讲稿。

-教师巡回指导，解答学生在编写过程中遇到的问题。

6.分享与评价（5分钟）

-邀请部分学生上台分享自己的演讲稿，其他同学进行评价，提出建议。

-教师对学生的演讲稿进行点评，强调优点，指出不足，并提出改进意见。

7.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的重点知识进行总结，强调演讲稿的结构、语言表达和信息搜集等方面的重要性。

-布置课后作业：让学生完善自己的演讲稿，并进行练习。

在教学过程中，注重师生互动，激发学生的学习兴趣和主动性。通过创设情境、讨论、实践等环节，帮助学生理解和掌握新知识，提高核心素养。同时，关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行个性化指导，确保教学效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《我的梦想》——马丁·路德·金的演讲稿

-《如何有效进行公众演讲》

-《信息搜集与处理技巧》

2.课后自主学习和探究：

-阅读以上拓展阅读材料，了解演讲稿的历史经典案例和实用技巧。

-结合教材内容，思考如何将所学知识应用到实际演讲中，提高自己的表达能力。

-尝试选取一个话题，独立完成一篇演讲稿的编写，注意结构、语言表达和信息的支撑。

-观看更多优秀演讲视频，分析演讲者的语言特点、情感表达和舞台表现力。

-通过课后实践，总结自己在演讲中的优点和不足，不断调整和改进。

-与同学进行交流，分享学习心得和经验，互相学习，共同提高。

教学评价与反馈

2.小组讨论成果展示：评价各小组讨论的深度和广度，