第2章 专题3 透镜作图2023-2024学年七年级下册科学同步教学设计（浙教版）.docx

第2章专题3透镜作图2023-2024学年七年级下册科学同步教学设计（浙教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2章专题3透镜作图2023-2024学年七年级下册科学同步教学设计（浙教版）

课程基本信息

1.课程名称：透镜作图

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级下册

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

本课程将结合课本内容，深入讲解透镜作图的相关知识。我们将通过实例分析，探讨透镜的基本性质，掌握透镜作图的方法和技巧。同时，结合学生的实际情况，设计丰富的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和团队合作意识。通过透镜作图的学习，学生将能够自主探究透镜的性质，运用创新思维解决实际问题，并在小组合作中提高沟通与协作能力。同时，通过观察、分析、实践等环节，提高学生的动手操作能力和实验技能，培养科学精神。

重点难点及解决办法

重点：1.透镜的基本性质和作图方法；2.透镜成像的规律及其应用。

难点：1.透镜作图中光线追迹的原理；2.透镜成像规律在实际问题中的应用。

解决办法：

1.对于透镜的基本性质和作图方法，可以通过直观的教具演示和实际操作，让学生在实践中理解和掌握。例如，利用透明透镜和光线追迹图示，直观展示透镜的光线折射和聚焦效果，引导学生动手绘制基本的光路图。

2.对于透镜成像的规律及其应用，可以通过案例分析和问题讨论，让学生在解决实际问题中深化理解。例如，设计一些关于透镜成像的实例题目，让学生运用所学知识进行分析和解答，提高其知识的应用能力。

3.对于光线追迹的原理，可以通过动画演示和数学推导相结合的方式，帮助学生理解光线的传播规律。例如，利用计算机软件制作光线追迹动画，让学生直观感受光线的传播过程；同时，通过简单的数学推导，让学生理解透镜成像的数学原理。

4.对于透镜成像规律在实际问题中的应用，可以通过课后实践作业和课堂讨论，培养学生的实际问题解决能力。例如，设计一些与生活密切相关的透镜成像问题，让学生课后调查和分析，并在课堂上进行分享和讨论，提高其知识的实际应用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出与透镜作图相关的问题，激发学生的好奇心，引导学生主动探究和学习。

2.合作学习法：组织学生进行小组讨论和实践，鼓励学生之间的交流与合作，提高学生的团队合作能力。

3.实践操作法：利用实验设备和模型，让学生亲自动手进行透镜作图的实践操作，增强学生的动手能力和实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体教学手段，生动展示透镜作图的原理和方法，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.虚拟实验室：运用教学软件和虚拟实验室，模拟透镜成像的过程，让学生直观观察和分析透镜的成像规律。

3.互动式教学：利用教学平台和智能设备，进行实时互动和反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学内容和节奏，提高教学效果和学生的参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对透镜作图的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道透镜作图是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于透镜作图的图片或视频片段，让学生初步感受透镜作图的魅力或特点。

简短介绍透镜作图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.透镜基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解透镜的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解透镜的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍透镜的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.透镜作图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解透镜作图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的透镜作图案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解透镜作图的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用透镜作图解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与透镜作图相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对透镜作图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调透镜作