贵州省纳雍县七年级生物下册 第十三章 第1节 健康及其条件教案 （新版）北师大版.docx

贵州省纳雍县七年级生物下册第十三章第1节健康及其条件教案（新版）北师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级生物下册第十三章第1节健康及其条件

2.教学年级和班级：贵州省纳雍县七年级

3.授课时间：第二学期第10周星期一，上午第2节

4.教学时数：45分钟或1课时

北师大版教材关联内容：

-了解健康的定义及其重要性

-掌握健康的基本条件：身体、心理、社会适应

-学习健康生活方式的建立

-探讨影响健康因素的相关知识，如环境、遗传等

-结合生活实际，提高健康素养，培养健康行为习惯

核心素养目标分析

-培养学生的生命观念，使其认识到健康对个人和社会的重要性。

-增强学生的科学思维，通过分析健康条件，培养其对健康问题的探究能力。

-提升学生的社会责任感，使其理解个人健康行为对社会健康的影响，并积极参与健康生活方式的推广。

-培养学生的科学探究能力，通过实践活动，学会搜集、处理和分析健康相关信息，形成合理的健康决策。

-强化学生的自我管理能力，引导其树立正确的健康观念，自觉采取有益于身心健康的行动。

重点难点及解决办法

重点：

1.健康的定义及其三个基本条件（身体、心理、社会适应）的理解。

2.健康生活方式的建立和推广。

3.影响健康的因素分析。

难点：

1.健康心理和社会适应的内涵解释。

2.学生对健康生活方式的认知与实践相结合。

3.分析遗传、环境等复杂因素对健康的影响。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论，加深对健康概念的理解。

2.设计健康生活实践任务，鼓励学生在生活中尝试并分享经验。

3.提供图表、视频等教学资源，帮助学生形象理解健康影响因素，采用互动问答、小组探究等方式突破难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动讲解，系统阐述健康及其条件的基本概念，确保学生掌握理论知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论健康生活方式的实践案例，促进交流与合作，提高学生思考问题的深度。

3.实验法：设计简单的健康实践活动，如制作健康饮食计划，增强学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示健康知识，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：引导学生利用网络有哪些信誉好的足球投注网站健康相关信息，培养其信息检索和筛选能力。

3.教学软件：运用互动式教学软件，设计趣味性的健康知识问答，提高学生的参与度和学习效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于健康及其条件的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“健康的基本条件”，设计问题，如“你认为哪些因素影响一个人的健康？”

-监控预习进度：通过平台统计数据，了解学生预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读资料，了解健康定义和基本条件。

-思考预习问题：对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交笔记、问题至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习和思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习健康知识做好准备。

-培养学生的独立思考和学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示健康生活方式的案例，引出健康主题。

-讲解知识点：详细讲解健康的三要素（身体、心理、社会适应）。

-组织课堂活动：进行小组讨论，分析健康生活方式的例子。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和引导。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂讨论，对知识点进行思考。

-参与课堂活动：在小组中分享观点，讨论健康生活方式的实践。

-提问与讨论：对不理解的内容提问，与同学老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过案例分析，帮助学生理解健康知识点。

-实践活动法：设计小组讨论，增强学生的实际应用能力。

-合作学习法：通过团队合作，提升学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-加深对健康知识点的理解。

-培养学生的实践操作和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于个人健康计划的作业。

-提供拓展资源：推荐健康生活相关的书籍和网站。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：制定个人健康计划，巩固所学知识。

-拓展学习：阅读拓展资源，了解更多健康知识。

-反思总结：评估自己的健康计划，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展阅读。

-反思总结法：