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广东二模漫画作文1号标杆文及点评

别让“学雷锋”停在镜头里

漫画中，一位老人身体不适，性命攸关，命悬一线；好心女子，出手相助，大声呼救，无人理会；而三名男子，把镜头怼在跟前，啧啧称赞。镜头中的内容我们不得而知，镜头外的幕后我们却看得一清二楚。

为何只关注“点赞”“正能量”，而不出手相助争当“活雷锋”，看着生命流逝？是“真救助”“还是“假宣传”？“学雷锋活动日”的横幅仍在头顶悬挂，可谓是无声的辛辣的嘲讽。对此，我欲疾呼:别让“学雷锋”停在镜头里！

用镜头记录、传播正能量，用视频宣传点赞善举，本是好事一件，但若枉顾“雷锋精神”之真谛，便是本末倒置。

镜头中记录的善举不胜枚枚举，多如繁星，为社会注入一股股暖流，为“雷锋精神”增添新时代的光辉。有外卖小哥舍身跳江救下轻生女子，全身多处骨折仍无悔，赢网支纷纷点赞为“当代活雷锋”。在繁忙的生命中，有人愿意以“雷锋”的暖与善意润泽他人，兢兢业业付出，这难道不令人动容吗？而这份感动之源若是掺杂了虚假，利益与流量之争，真相揭露以后，不是让人如鲠在喉吗？什么时候起，人性之美也是可以消费的了？那三名男子探身拍照越过桌子的“热忱”，为何没有运用到帮助他人、展现雷锋精神上呢？只以镜头传播正能量，不若实行践行“雷锋精神”！

其实，“雷锋精神”更重要的方面在于践行，我们需要更多全心全为意为人民服务者，脚踏实地把“学雷锋”贯彻到位，这是比宣传、喊口号更要紧的。

“学雷锋”教育是贯彻我国教育事业中的重要精神文明建设部分，每年有无数学生，各行各业的工作者向这位伟大的共产党员致敬，学习他可贵的精神品质。君可见，有拾荒老人供养学生读大学，穷困孩子感激流泪；君可见，有“保姆纵火案”受害者林先生捐助善款十余万令人动容；君可见，有“燃灯校长”张桂梅以身作板，肩起大山女孩的“大学梦”，这些，都是如漫画中那名女子般对“雷锋精神”的落实，而不是镜头面前的流量和点赞。我们需要更多接过雷锋火炬去做的人！

诚然，践行雷锋精神与拍照宣传并不冲突，传播美德也可更好的在全社会“激扬”学雷锋之风。但切不可弄虚作假，切不可为了形式为了流量，一如漫画上人物般，消费着人们的善意，如若这样，实际上湮灭了“雷锋精神”，玷污了“雷锋精神”，将会引起人们的不信任，消费着社会的公信力，让人们对真正的好人好事陷入“塔西佗陷阱”。还谈什么正能量，妥妥的负能量！

所以，我强烈呼吁，别让“学雷锋”只停留在镜头里！雷锋精神需要你，需要我，需要我们青年一代的真正践行！

评分：57分等级：一类文（上）

点评：本文作为一篇考场作文，具有以下几个方面的突出优点。

1.审题准确：该同学精准理解了漫画背后的寓意----讽刺了社会中一些人只看光说，重宣传无实际行动帮助别人的现象。呼吁大家勿做旁观者，应当真雷锋。

2.文脉清晰：行文紧扣漫画材料内容，首先分析三名男子行为背后掺杂的利益动机，再谈及真正的学雷锋是要如那名女子般落实到行动中，最后谈如果让“重宣传”的形式主义在与“实际行动”的较量中占据了上风则会引发怎样的社会后果，最终顺势呼吁“真正的学雷锋需要我们的践行！”

3.思辨性强：对于三名男子的宣传行为，考生在第一个主体段落和最后一个主体段落部分都没有将其一棒子打死，肯定了宣传的作用，但也强调在人命危浅、命悬一线的特殊情况下，真雷锋正能量应该是放下手中的镜头，切身去帮助老大爷。

4.文气顺畅：文章开篇，对漫画内容的概括，用了好些简练的四字词，足见考生良好的语言表达能力；而行文中，充足的论据，也可见考生深厚的积累以及迁移转化能力；透过漫画看到三名男子的举动可能带来的社会不良影响“流量至上”“形式主义”从而引发的塔西佗陷阱，也足见考生深刻的思考力。