广东省肇庆市实验中学高中政治 3.1多彩的消费教案 新人教版必修1.docx

广东省肇庆市实验中学高中政治3.1多彩的消费教案新人教版必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中政治《多彩的消费》

2.教学年级和班级：广东省肇庆市实验中学高中一年级

3.授课时间：第1学期第4周，星期二上午第3节

4.教学时数：45分钟（1课时）

核心素养目标分析

本节课围绕“多彩的消费”主题，着重培养学生的以下核心素养：首先，提升学生的信息收集与处理能力，通过对消费类型、消费观念的学习，使学生能够分析、判断不同的消费行为及其背后的社会经济意义。其次，培养学生正确的价值观，使学生认识到合理消费的重要性，树立绿色、环保、可持续的消费观念。最后，锻炼学生的批判性思维，使学生能够对过度消费、盲目消费等现象进行理性思考，形成独立见解。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于让学生掌握消费的类型、消费心理和消费观念，并能够分析其对社会经济的影响。难点在于引导学生树立正确的消费观，培养学生合理消费的能力。

解决办法及突破策略：

1.利用案例分析、小组讨论等形式，帮助学生理解和区分不同消费类型，提高信息处理能力。

2.通过引入现实生活中的消费现象，引导学生分析消费心理，培养学生批判性思维。

3.结合教材内容，设计相关实践活动，让学生亲身体验合理消费的重要性，从而树立正确的消费观念。

4.针对难点问题，设置课后作业和课堂小结，巩固所学知识，促使学生在实际生活中运用所学，形成良好的消费习惯。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和案例，系统讲解消费的类型、消费心理和消费观念。

(2)讨论法：组织学生就消费问题进行小组讨论，鼓励发表见解，培养批判性思维。

(3)情景教学法：模拟消费场景，让学生在具体情境中体验消费决策过程，提高分析问题能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：运用PPT、视频等展示消费案例，增强直观感受，提高学习兴趣。

(2)网络资源：利用互联网查找消费相关的新闻、数据，丰富教学内容，拓宽学生视野。

(3)教学软件：运用互动式教学软件，开展课堂互动，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“多彩的消费”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是消费吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于消费的图片或视频片段，让学生初步感受消费的多样性和影响力。

简短介绍消费的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.消费基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解消费的基本概念、类型和消费心理。

过程：

讲解消费的定义，包括消费的类型和消费心理。

详细介绍各类消费的特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解消费的实际应用和影响。

3.消费案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解消费的特点和影响。

过程：

选择几个典型的消费案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、消费行为及其社会经济意义。

引导学生思考这些案例对现实生活的影响，以及如何树立正确的消费观。

小组讨论：让学生分组讨论如何合理消费，并提出创新性的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与消费相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对消费的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调正确消费观的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括消费的基本概念、类型、案例分析等。

强调树立正确消费观在现实生活中的价值和作用，鼓励学生在生活中践行合理消费。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于正确消费观的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.掌握了消费的基本概念、类型和消费心理，能够区分不同消费行为，并分析其背后的社会经济意义。

2.树立了正确的消费观，认识到合理消费的重要性，学会在日常生活中践行绿色、环保、可持续的消费理念。

3.培养了批判性思维，能够对过度消费、盲目消费等现象进行理性思考，形成独立见解。

4.提高了信息收集与处理能力，通过案例分析、小组讨论等形式，学会了如何从现实生活中获取消费信息，分析消费问题。

5.增强了合作能力，学生在小组讨论和课堂展示中，学会了倾听他人意见，发挥团队协作精神，共同