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探寻统编语文教科书三年级下册之“寓言单元”

每一次拿到尚未正式定稿出版的统编义务教育语文教科书电子版，总是又兴奋又忐忑。兴奋的是，可以对即将到来的新教材“一睹为快”，为自己即将能“先行”而偷偷暗喜；但同时又免不了一番七上八下的忐忑，为自我对教材的胡乱妄言解读而忧虑。但本着学习的初心，我在网络上观看了2018年11月在缙云进行的省教材培训，认真研读了人民教育出版社小学语文室张沛主讲的《统编语文教材三年级下册解析》PPT，对这册教材进行了对比研读学习，现就将其中“寓言单元”的学习体会略作梳理。

一、人教版与统编版寓言故事“框架编排”之比较

年级/册数

人教版教科书小学语文1～3年级

统编教科书小学语文1～3年级

课文

出处

表现

形式

课文

出处

表现

形式

一上

/

《乌鸦喝水》

外国文学

（古希腊）

现代文

一下

《乌鸦喝水》

外国文学

（古希腊）

现代文

/

现代文

二上

《坐井观天》

中国古代

现代文

《坐井观天》

中国古代

现代文

《寒号鸟》

中国古代

《我要的是葫芦》

中国当代

《我要的是葫芦》

中国当代

二下

《寓言两则：揠苗助长、守株待兔》

中国古代

现代文

《寓言两则：亡羊补牢、揠苗助长》

中国古代

现代文

三上

《陶罐和铁罐》

中国当代

现代文

/

《*狮子和鹿》

外国文学

（古希腊）

三下

《寓言两则：亡羊补牢、南辕北辙》

中国古代

现代文

单元整组

《守株待兔》

中国古代

古文

《陶罐和铁罐》

中国当代

现代文

《惊弓之鸟》

中国古代

《狮子和鹿》

外国文学

（古希腊）

现代文

《*池子与河流》

外国文学

（俄国）

诗歌

【我的发现与思考】

通过“人教版教科书”与“统编教科书”在1～3年级中关于“寓言故事”部分的梳理与比较，我们可以发现二者在学习材料的选择、教材整体的编排上，还是存在着比较明显的异同之处。

●学习材料的选择

“人教版教科书”和“统编教科书”在1～3年级中，均安排了10则有关寓言的课文；但在学习材料选取上，则进行了保留、删减、增加和调整，使得“统编教科书”的整体学习材料更为丰富，层次更具多样性。

保留：“统编教科书”基本延用了“人教版教科书”的内容：保留了课文《乌鸦喝水》、《坐井观天》、《我要的是葫芦》、《陶罐和铁罐》、《狮子和鹿》、《守株待兔》、《亡羊补牢》和《揠苗助长》共8则寓言。

删减：“人教版教科书”中有6则是来自于中国古代的成语故事，而“统编教科书”则删减为4则。原“人教版教科书”中安排在三下的《惊弓之鸟》直接在“统编教科书”里删去了。

增加：人教版教科书”1～3年级共安排了2篇出自于《伊索寓言》的外国文学作品，其余均为中国古代和当代文学作品。而“统编教科书”则增加了1篇俄国的外国文学作品，即诗歌样式的寓言《池子与河流》。

调整：原“人教版教科书”中的精读课文《南辕北辙》调整为三下《守株待兔》一课的课后“阅读链接”。此外，原“人教版教科书”中的《守株待兔》一文，在语言表现形式上，从原来的“现代文”调整为“文言文”。

●教材整体的编排

在整体编排上，“人教版教科书”将这10则寓言材料从一年级下册开始分散在五个学期里出现，其中以“寓言两则”的形式分别在二年级下册和三年级下册共出现了两次。整体分布较为匀称：一年级下册1则，二年级上册2则，二年级下册2则，三年级上册2则，三年级下册3则。而“统编教科书”则在一年级上册的最后一个单元就安排了关于寓言体裁的课文，出现得相对更早，但在一年级下册和三年级上册却并未继续安排相关学习内容。所以从整体分布上来说，“统编教科书”关于寓言体裁的编排并不匀称：一年级上册1则，二年级上册3则，二年级下册2则，三年级下册4则。

这样的编排看似没有逻辑可言，细细梳理，却能发现：“寓言”这一体裁的明确揭示，两版教材均为二年级下册开始。不同的是，“统编教科书”在二年级下册“寓言”这一体裁揭示后，就在三年级下册安排了整一个单元的“寓言”体裁学习材料，这实际上是一个整体推进的过程：我们可以把二年级下册之前的相关课文，看成是初步感受寓言；把二年级下册“寓言”体裁的揭示，看成是明确“寓言”这一文学体裁；而三年级下册的单元整组学习，可以看成是推进“寓言”体裁的学习。

二、人教版与统编版寓言故事“学习要求”之比较

课文

“人教版教科书”学习要求

“统编教科书”学习要求

《乌鸦喝水》

一下：

1.朗读课文。背诵课文。

2.读读说说：用“渐渐”说一句话。

3.瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢？

一上：

1.朗读课文。说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。

2.数一数，课文一共有几个自然段。

《坐井观天》

二上：

1.分角色朗读课文。

2.读读抄抄词语。

二上：

1.分角色朗读课文，读好下面的句子（反问句、感叹句、陈述句）。

2.小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？

《我要的