第12课 云计算 教学设计 2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册.docx

第12课云计算教学设计2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册

主备人

备课成员

教学内容

第12课云计算

1.章节内容：本节课选自2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册第12课，主要内容包括：

-云计算的定义与特点

-云计算的应用场景

-云计算的基本服务类型（IaaS、PaaS、SaaS）

-我国云计算产业的发展现状及前景

2.教学目标：

-理解云计算的概念，掌握其基本特点；

-了解云计算在不同领域的应用；

-掌握云计算的三大服务类型；

-了解我国云计算产业的发展现状及前景。

3.教学重点与难点：

-教学重点：云计算的定义、特点、应用场景及服务类型；

-教学难点：云计算服务类型的理解与区分。

4.教学方法：采用案例分析、小组讨论、互动问答等方式，引导学生主动探究云计算的相关知识。

核心素养目标

1.信息意识：通过学习云计算的概念和特点，培养学生对新兴信息技术的敏感度，提高他们捕捉、理解、分析信息的能力。

2.信息技术应用：使学生掌握云计算的基础知识，培养在实际生活和学习中运用云计算解决问题的能力。

3.互联网思维：通过探讨云计算的应用场景，激发学生互联网思维，学会利用网络资源进行创新与合作。

4.信息社会责任：了解我国云计算产业的发展现状及前景，培养学生的信息社会责任感，为将来为我国信息技术产业发展贡献力量奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-云计算的定义：明确云计算是一种基于互联网的计算模式，提供动态易扩展且经常是虚拟化的资源。

-云计算的特点：强调云计算的弹性、可扩展性、按需服务、成本效益等特点，以及这些特点在实际应用中的优势。

-云计算应用场景：通过实例讲解，如在线办公、云存储、大数据分析等，使学生理解云计算在生活中的广泛应用。

-云计算服务类型：详细区分IaaS、PaaS、SaaS三种服务类型，并通过案例说明各自的应用特点。

2.教学难点

-云计算服务类型的理解与区分：学生容易混淆IaaS、PaaS、SaaS的概念，需通过具体案例分析，帮助学生理解每种服务的具体含义和区别。

-云计算的安全性问题：引导学生了解云计算在数据安全、隐私保护方面的挑战，并探讨相应的解决措施。

-我国云计算产业发展现状及前景：要求学生掌握我国云计算产业的发展动态，了解国家政策对产业发展的影响，这部分内容需要结合实际案例进行分析，加深学生理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和实际案例，讲解云计算的基本概念、特点及应用场景，帮助学生建立理论知识框架。

-讨论法：组织学生分组讨论云计算服务类型及其在不同行业的应用，激发学生的思考和探究欲望。

-实践法：引导学生利用网络资源进行云计算服务体验，如注册并使用云存储、在线办公等，增强学生的实际操作能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：运用PPT、视频等展示云计算的相关知识，使抽象内容形象化，便于学生理解。

-教学软件：利用云计算平台或模拟软件进行实操演示，让学生直观感受云计算服务的使用过程。

-网络资源：引导学生查阅相关资料，了解我国云计算产业的发展现状及前景，培养学生自主学习和信息检索能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于云计算的基本概念和特点的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“云计算的定义与特点”，设计问题，如“云计算与普通计算模式有何不同？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料，初步理解云计算的概念。

思考预习问题：对问题进行思考，并记录下自己的理解与疑问。

提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触云计算的概念，为课堂学习打下基础。

培养学生自主获取知识和提出问题的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示云计算在日常生活中的应用案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解云计算的特点、服务类型等，结合实际案例辅助理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨云计算在不同行业的应用。

解答疑问：及时解答学生在学习过程中提出的问题。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对老师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论中分享观