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创新教育在机械工程实践教学中的应用

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李娜+张国峰

摘要：随着社会的不断进步，创新已经成为一个国家不断进步的源泉和动力。国家的快速发展离不开高质量的教育，在教育中采用创新教育才能更好地实现教学目标。作为一项重要学科，机械工程实践教学占有非常重要的地位。但是，近几年，在机械工程实践教学中存在一系列问题，制约着教学水平的不断提升。在这样的大背景下，创新教育开始并广泛应用于机械工程实践教学中，并取得一定的成效。本文对创新教育在机械工程实践教学中的应用进行研究，主要从创新教育的相关概述、机械工程专业创新人才培养过程中存在的不足以及应用创新教育改革机械工程实践教学体系这三个方面进行具体阐述。

关键词：创新教育；机械工程；实践教学；应用

一、创新教育的相关概述

创新教育就是在教育过程中注重培养人们的创新能力，将培养人们的创新精神和能力作为基本价值取向的一种教育。与传统教育方式不同，创新教育不再是教师单纯向学生灌输课本知识，而是注重教育观念、教育模式、教学内容、教学评价、教学方法以及教学制度等各个方面的创新。随着素质教育的全面实施，在知识经济时代下，在教育过程中越来越注重创新教育的应用，并取得一定成果。

随着经济的快速发展，我国的机械工业得到快速发展，同时对机械工程教育也提出更高的要求。在知识经济时代下，为了更好地适应机械工程人才培养的需求，需要在机械工程实践教学中应用创新教育，以此来提高学生的实践能力，培养学生的创新能力。经过实践表明，创新教育在机械工程实践教学中的应用能够起到一定的作用，通过创新教学观念、内容以及方法，有利于提高机械工程实践教学的质量，使学生的动手实践能力和创新能力不断提高，更好地为社会培养有用之才。

二、机械工程专业创新人才培养过程中存在的不足

作为一门重要学科，机械工程是一项理论和实践进行结合的学科。为了更好地实现教学目标，需要在教学中坚持创新，否则很难培养学生的创新和实践能力。总体来说，当前机械工程专业创新人才培养过程中主要存在以下不足：

2.1教学内容缺乏创新

一直以来，传统的教学内容中都将理论教学作为重中之重，忽视实践教学。在机械工程实践教学中，传统的教学内容就存在重理论、轻实践的问题，将机械工程实践教学这门课程当做普通的实验课。在具体的实践教学中主要是进行教师演示，学生很少能够真正参与到实践中。换句话说，教师将机械工程实践教学作为理论教学的辅助手段，缺乏重视，更不用说创新性的实验。这样，在机械工程实践教学中，学生的主体作用很难发挥，基本按照教师指导的步骤循规蹈矩地做完实验，使学生的思维能力和创造性受到限制，很难实现教学目标。

2.2教学方法相对单一

在机械工程实践教学中，教师大多在课堂上介绍一下实验仪器的功能、操作以及应用等，然后参考教材的要求，按部就班地让学生示完成实验，因此存在教学方法单一的情况。在整个教学过程中，教师缺乏对学生的引导，很难让学生独立地思考下一步实验该如何操作，这样掌握的知识并不牢固，而且很大程度上限制学生的思考能力和创新能力。

2.3教学实验条件有限

当前各个学校中，领导对实践教学的重视程度不够，加上教学场地和设备有限，机械工程实践教学很难达到预期的教学效果。甚至在实践教学过程中出现安全问题，直接影响着正常教学的进行，极大程度地制约着学生的动手能力和创新能力。

三、应用创新教育改革机械工程实践教学体

最近几年，随着社会各界对教育的重视程度越来越高，创新教育在机械工程实践教学中得到较好应用。在创新教育理念的指导下，广大教师树立了教育质量观、自主教育观和个性发展观，并将创新教育渗透到机械工程实践教学中，主要表现在以下几个方面：

3.1不断创新机械工程实践教学的内容

根据传统教学中不重视机械工程实践教学的情况，各校开始对机械工程实践教学的内容进行创新。为了有效避免课堂教学的枯燥乏味，充分调动学生的学习积极性，对机械工程实践教学的体系進行重组，并更新教学内容。在实践教学中通过优化课程结构和课程内容，演示性实验不断减少，而设计的具有综合性、开放性和实践性的实验不断增加，这样学生在课堂中能够亲自动手操作，使自身的动手实践能力不断提高，同时增强了学生的创新意识。

3.2创新实践教学体系，坚持创新人才培养

作为一项重要环节，实践教学在机械工程教学中发挥着非常重要的作用。为了更好地让学生理解理论知识，真正实现理论与实际的结合，在机械工程教学中不断创新教学体系。今后应当根据学校学生的具体情况，本着培养学生的实践能力、创新能力以及吃苦能力的原则，合理设置各项实践项目，可以将实验教学进行不同层次的划分。根据不断摸索，可以将机械工程实践教学中的实验分为基本实验、虚拟型实验、综合性实验以及自主操作型实验，并且坚持和科研进行结合。这样，通过课内课外的结合以及理论与实践的有机结合，有利于更好