Unit 3 Amazing animals Part C Reading time核心素养教案 人教版(PEP)三年级上册.docx

人教版PEP小学英语三年级上册《Unit3Amazinganimals》教学设计

课题

PartCReadingtime

单元

Unit3

学科

英语

年级

三年级上册

教材分析

本课的内容是通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。初步了解英语的发音规律,培养学生根据英语发音习惯,感受字母在单词中的发音。能够熟练朗读Readingtime的绘本故事。自主学习一些单词和animal主题的绘本故事。

学情分析

本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的内容。在开始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉了解绘本故事，对于他们之后长期的英语学习都会有帮助。在认清人物的基础上，再带学生进行角色扮演的活动，才能起到操练、巩固重点句式的作用。由于英语发音与中文习惯有很多的不同，在学习中还要关注学生的发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地开口，大方地交流。

核心素养教学目标

1.语言知识目标：自主学习一些单词和animal主题的绘本故事。

2.思维能力目标：了解英语的语言表达，能运用所学词汇和句型自我介绍，能运用所学词汇和句型进行简单的英语交际。

3.学习能力目标：能够熟练朗读Readingtime的绘本故事。

4.文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。

教学重点

能够熟练朗读Readingtime的绘本故事。

教学难点

能在日常生活中熟练地运用重点句型。

教学方法

情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法

教学准备

教师准备：PPT

学生准备：课本、笔

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

Let’ssingasong.

＂Thewhale＂

Teacherleadsstudentstolookatthepicturesandtoask.

重点回顾。

观看图片，回答问题。

通过歌曲拉近了师生之间的情感距离。

讲授新课

Teacherleadsstudentstoreadthestory.

Teacherasksstudentstosay.

Learnandreadthesentences.

Askandanswer.

1).Whatanimalscanyousee?

2).Whataretheylike?

Workinagroupandreadthestorytogether.

Teacherleadsstudentstopracticeintroducingthemselves.ThenencouragesthemtopracticespeakingEnglishingroups.

Teacherleadsstudentstodoasummary.

熟悉绘本故事的内容。

总结写法和句型。

两人一组进行对话表演，模仿对话的语音语调，可以借用道具进行表演

口语操练句型。

有感情地表演

总结本节课所学句型。

创设真实情景，带领学生认识本单元主要人物，为学习主要句型做铺垫。

熟悉本册课本的内容。

回归课本，再度熟悉和巩固本节课重点句型。

训练学生运用所学句型准确表达图片内容的能力。

培养学生开口说英语的习惯和能力。

总结归纳本节课重点句型。

课堂小结

学习熟练朗读Readingtime的绘本故事。

学习了自主学习一些单词和animal主题的绘本故事。

板书设计

Unit3Amazinganimals

Fishareamazing.

We’rebig/fast.

Whalesharksarebigtoo.

Squidsarefasttoo.

Wecanjump.

Sealionscanjumptoo.

Oursongsarespecial.Thatisamazing!

omeanimalsarewild.Someotherslivewithus.

Animalscanbebig,small,fastorslow.

Theyareallspecial.

课后作业

1熟练朗读Readingtime的绘本故事。

2自主读一些animal主题的绘本故事。

3完成相关练习。

课后反思

角色扮演，情景引入，活动设计，能够熟练朗读Readingtime的绘本故事。自主学习一些单词和animal主题的绘本故事。激发学生学习参与积极性，提高学习自信心。