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PEP小学英语四年级下册Unit3.Isthisyourskirt?

PartALet’slearn说课稿

一、说教材

我说课的内容是PEP小学英语四年级下册《Unit3.Isthisyour

skirt?》的第一课时。本单元主要围绕“服装”这一题材展开，主要

教学六个不同的服装名称：sweater,skirt,jacket,dress,shirt和T-shirt

并将其和已经学过的颜色单词：white,green,brown,blue,yellow和red,

组成不同的短语,并用Ilike…和Ilike...with...句型结合颜色来表达自

己对服装穿着的爱好。因为服装穿着是学生每天都要做的事情，所以

这个话题是与生活紧密联系的。并且此话题又建立在已学过的颜色单

词和一些句型的基础上，让学生新旧结合、不断积累，将所学的语言

用于生活。

二、说教学目标

1、知识目标：能够听、说、认读本课时的六个重点单词，并能

用Ilike…和Ilike…with…句型结合颜色来表达自己对服装穿着的爱

好。

2、能力目标：能够在情境中描述服装的颜色以及穿着搭配。

3、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生对衣服的审

美能力及搭配能力，使学生树立文明穿着的意识。

三、说教学重点、难点；

1、本课重点：掌握有关服装名称的六个单词和颜色结合的词组。

2、本课难点：表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读

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法。“Ilikethewhitesweaterwiththegreenskirt”中“with”的发音及

其在本课中的含义。

四、说教法

《英语课程标准》中把激发学生的学习兴趣放在重要位置，强调

让学生在轻松愉快的气氛中学习英语。以及根据以上对教材的分析，

我采用情景法、直观法、多媒体辅助法等教学方法。坚持以“颜色和

服装”这话题为核心，以任务型活动安排本课教学。创设英语语言氛

围，激发学生的学习兴趣，使学生在参与介绍服装情况的表述活动中，

掌握知识，发展语言能力。

五、说学法

本课时的教学对象是天真活泼、好奇心强的四年级学生，有较强

的模仿能力和求知欲。所以教师在传授知识的同时，更主要的是要教

会学生学习方法：如总结法、归纳法等。通过让学生说说、做做等学

习方式，将有关知识重新总结，让学生在一定的情景中运用语言进行

表达，使不同水平层次的学生都有学习的积极性、都有所收获。

六、说教学过程

我把教学过程分为五个环节来完成。

第一环节:课前热身，复习旧知

1、师生问候

师生进行简单的日常问候，拉近师生距离，为上课作好准备。

2、Sing“ColourSong”（运用多媒体播放歌曲）

师生一起合唱这旋律优美的歌曲能给学生创造一个开放宽松的环境，

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使学生心情愉悦，营造了和谐的英语学习氛围，也能让学生怀着轻松

愉快的心情投入学习。

3、Reviewcolours（复习颜色）运用课件呈现五颜六色的云朵，

复习颜色。

在通过出示不同的有颜色的实物，如：apple引导学生练习