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教育英语课程标准学习心得

教育英语课程标准学习心得集合8篇

当我们经过反思，有了新的启发时，心得体会是很好的记录方式，

这样能够培养人思考的习惯。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心

得体会，下面是小编为大家收集的教育英语课程标准学习心得，供大

家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教育英语课程标准学习心得1

本学期再次学习了《英语课程标准》，其中涉及的具体问题的研

究主要包括以下方面：

1．对任务型教学的研究。有研究者非常精辟的指出，任务型教学

法的精髓在于，使学生在教学过程中“就像在生活中真实地使用语言

一样，给学生们一个任务”，潜移默化地促进学生综合语言运用能力

的提升。对于任务型教学的研究主要集中在任务型教学的理论来源、

内涵、实施方式等方面。研究指出，课程标准所倡导任务型的教学模

式，是指让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合

作等方式，实现任务的目标，感受成功。同时，在学习过程中进行情

感和策略调整，以形成积极的学习态度和健全的性格与情感，发展运

用交际策略的能力。

2．对课程评价体系的研究。现有研究资料指出，《英语课程标准》

的课程评价指标体系考虑到了我国地域辽阔、经济发展水平不均衡、

学校的办学水平与教学条件的差异以及生源差距等问题，基本适应全

国不同地区的要求。新课标摒弃了传统的分年级整体划一的目标设计

模式，采用国际通行的九级分级模式，以“能做某事”具体描述各个

级别对于培养学生能力的要求，这种模式较好的解决了大中小学英语

课程的互不衔接问题，实现了英语课程目标设置的梯度性和灵活性。

3．对于评价模式的研究。研究认为，关于课程评价的规定的突出

特点是注重评价方式和评价主体的多元化，重视学生在评价体系中的

主体地位，强调评价对学生的激励作用，建立了形成性与终结性相结

合的课程评价体系。这对于帮助学生在学习过程中正确认识自我、树

立自信、发展有效的学习策略、促进学生在已有学习水平上健康发展

具有重要作用。

4．对于新课标实施背景下教师角色和作用以及教师发展的研究。

新课程改革又一次将教师推到了英语教育改革的风口浪尖。研究普遍

认为，广大英语任课教师是实现基础教育新课程改革的关键因素。教

师应当积极转换角色，让学生成为学习的主体。

有一些研究则指出，新课标改变了传统的整齐划一的课堂模式，

为教师发挥创造性提供了较大的空间，所以倡导教师应当成为研究型

教师，大力改进课堂教学，提升学生的英语学习效果。在今后的教学

中我要做到以下几个方面的转变：第一，确立素质教育观念；第二，

提升科学素养水平；第三，持续探索教法创新；第四，增强教学科研

意识；第五，树立开放的心态。以新课程改革为契机，树立坚定的教

育信念和持续的事业心，在教育实践过程中不断改善自我，不断追求

教学艺术的新高度。

教育英语课程标准学习心得2

通过学习《小学英语新课程标准》，我深深地体会到了小学英语

教学的科学性、艺术性、思想性、重要性，还有小学英语教学的新理

念。对新课标的最大的体会是：新课标体现了以人为本，注重人的发

展的新理念。摈弃了过去的教学大纲只重视知识技能的传授的落后观

念。

一、面向全体学生，注重素质教育现代课程价值的取向就是要使

每一个学生的个性得到充分的发展。在小学英语教学中，要做到面向

全体学生，正确实施素质教育，必须注意以下几点：

1、在小学英语教学的.整体目标上不仅仅是关注小学生知识有所

得，能力有所提高，更重要的是要使小学生能够认识自我，建立自信，

拥有学习英语的兴趣。同时要让小学生在学习英语的过程中，形成适

合自己的学习策略。

2、在小学英语教学中要确立以学生为中心和以学习为中心的指导

思想。以学习为中心，就是要求小学英语教师在教学过程中，不要把

英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学。

3、要真正在课堂教学中实施素质教育。让他们在学习英语的活动

中，增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。

二、整体设计目标，体现灵活开放英语课程标准又将课程目标从

语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识等五个方面进

行了描述。小学英语教师可以根据自己学生的实际情况，灵活地确定

各年级的教学要求，教学研究部门和学校管理层也应该用一种开放的

心态支持小学英语教学为此所作的努力。

三、突出学生主体，尊重个体差异小学英语教学在教学目标设定、

教学过程设计、教学评