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《日记本的封面设计》教学设计

一、教材分析

本课属于“设计.应用”领域，主要是引导学生了解封面设计的

门类和基础知识，形式原理以及制作方法，进行日记本的创意设计和

绘制，表达自己的设计意图，形成初步的设计意识。

本课我以“买椟还珠”的故事导入，从另一个角度来解读这个故

事，让学生感知美好的事物对人的吸引力，意识到漂亮的封面设计对

于书籍的意义。把封面设计的教学内容和学生装饰设计自己的日记本

封面结合起来，充分体现以学生为主体的教学观念。

学生要为自己喜爱的日记本设计精美的封面，就必须积极参加封

面设计的教学实践活动，了解和掌握封面设计知识。

本课把设计元素简单的日记本封面设计作为实践内容，让学生在

动手和交流过程中了解封面设计的主要元素：文字、图形和色彩的关

系，掌握封面设计的基本方法。

二、教学目标

认知目标：了解封面设计的基本构成元素，了解对称、均衡等封

面设计的布局构思方法。

技能目标：运用所学的设计方法和技能，完成日记本的封面设计

作业。

情感目标：培养学生爱学习、爱生活的情感和探索美、追求美、

创造美的创新精神。

三、教学重点、难点

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重点：了解封面设计的构成元素，掌握封面设计的基本方法，设

计日记本封面。

难点：封面构成元素的组合布局

四、教学准备

书籍、日记本、课件等。

五、教学过程设计

（一）创设情境

1、以《买椟还珠》的故事导入，引出美丽的事物能吸引目光，

商品再好需要包装，书籍也需要封面的“包装”。（展示书籍的基本结

构）

2、学生观察手中的《美术》课本封面，请1~2个学生谈一谈你

喜欢封面上的哪一部分，为什么？

3、继续观察不同的三个封面，并找出这三个封面共同具备的要

素，引出：封面设计三要素：文字、图形、色彩。

（二）探究新知

1、封面的作用

封面设计的目的是在视觉上吸引读者，体现内容。

2、案例分享：《备课本》封面的设计过程。

（1）构思立意

为什么目的而设计，围绕此目的进行文字、图形、色彩的选择。

根据备课本的性质，参考优秀的设计案例，设计出具有学校特色的《备

课本》封面。

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（2）确定三要素

①文字

各类书籍的文字大都由书籍性质决定。

主要文字：备课本，辅助文字：教师、学科、年级、校名等。

②图形

图形可以选择照片、绘画、装饰性图案等。

主要图形：学校大门照片，辅助图形：学校标志、装饰性花纹。

欣赏分别以照片、绘画、装饰图案为主要图形的设计案例。

③色彩

根据学校的地理位置、校园绿化、学校标志的特点，选择主要色彩：

深绿，辅助色彩：黄绿。邻近色搭配体现备课本严肃安静的特点。

穿插色彩搭配知识。

（3）合理布局

根据三元素的主次，可遵循均衡布局、水平线布局、三角形布局等形

式美法则，但法无定式，可不断尝试调整，找出最佳布局。

（4）调整细节

检查有无错别字、常识性错误等的