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教学论文:小学英语教学反思--第1页
[教学论文]
主题:小学英语教学反思
姚小华
单位:##市惠阳区平潭镇房坑小学
地址:##市惠阳区平潭镇房坑小学
邮编:516259
组别:小学组
__
电子:fk3301096163
时间:二O一四年十月
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[教学论文]
小学英语教学反思
惠阳平潭房坑小学——姚小华
我转到农村小学英语教学已有半年多了,初中英语教学与小学英语教
学有很大的差异,教学环境、学生心理、教学方法与目标有很大的转变。小
学英语教学着重开发学生学习英语的兴趣和听说能力的培养。下面谈谈我
从教小学英语教学的反思。
一、注重学习英语兴趣的培养,挖掘学生学习的内驱力。
小学英语是学生的入门课程,教师应把培养学生学习英语的兴趣放在
首位,寓教于乐。教师要做到一是培养学生的自信心。从日常用语、日常生
活用品类单词入手,由易到难,让学生感到学有所获,同时适时适度地给予表
扬与激励,让学生不断体验成功的乐趣。成功是一个种巨大的情绪力量,学生
自然会乐意去学。二是建立和谐##的师生关系。教师应努力将自己的心理
调整到符合小学生特点、符合教学内容需要的状态,将激情、微笑、趣味、
爱心带进学生的心坎,通过这些情感效应,激发学生的学习兴趣。三是树立主
体意识,把学生真正当作学习的主人,让其体验到一种自己在亲身参与探究
的情感,产生自我肯定的体验,激发起强烈的求知欲。在培养学生学习英语兴
趣时应注意:
1、切记面向全体学生,分层教学。美国教育家布鲁姆认为学生具有独
立人格、巨大潜能和个性差异的人,要善于培养和提高学生的非智力因素,
改善学生的兴趣、动机、情感和注意力等。在教学活动中,教师要对学生进
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行个性化教育,让每个学生都有自己发展的空间,有属于自己自由飞翔的天
空;更要对待优差生,尤其是农村的孩子,分层教学为个别教学与集体教学构
筑了一座桥梁,在班级教学与因材施教之间寻找到了一个契合点,以求最有
效的激励机制促学生不断上进。
2、切记做到课堂松弛有度。为了培养学生学习英语的兴趣,教师会利
用游戏来提高学生的学习兴趣。教师的游戏设计,如蹦跳、说唱、扮演等丰
富多变,使得课堂气氛活跃。有些学生玩起游戏来容易忘乎所以,过于兴奋,
如走来走去、你追我赶、情不自禁地高声喊,使得堂课乱且无序。因此,必须
在游戏开始之前讲清规则。做到有纪律要求,有评分标准。在游戏过程中即
使还出现一些混乱,要能理解学生的心理,不一味批评,而是积极讲清楚,在集
体活动中,大家应该遵守规则。课堂游戏应该为课堂教学服务,只有合理安排
课堂环节,松弛有度,做到有条不紊,活而不乱。
3、注重学科本身的发展。教师课堂教学活动的开放性、探究性、教
学方法
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