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新课程、新教材、新高考
“三新”教育背景下的
大单元整体教学;【引言】;;2014年9月，以国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》为标志，我国开启了自1977年恢复统一高考以来最全面、最系统、最深刻的一轮高考改革。8年来，高考综合改革在“推进素质教育、促进教育公平、科学选拔人才”的期许中，由东部向中西部稳妥推进。;;;;2019年国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》;国务院办公厅关于新时代推进
普通高中育人方式改革的指导意见;;;;化学学科核心素养;;;新课程结构方案的实施建议
;;课程内容的修订
学科核心素养导向
学科大概念统领
明确主题的学习内容和学业要求
删减、调整、整合部分内容
规定学生必做实验
提供主题教学策略、学习活动和情景素材建议
关键：打通知识与能力和素养的关系
建立从知识到能力和素养的转化通道;;;;;“学科素养”实现了四层内容的融会贯通;知识立意;;;铁的多样性;谢谢大家！
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