小学英语let’s learn let’s do 教学设计.docx

PEPBook3Unit2Colours

PartAlet’slearnlet’sdo教学设计

一：教学目标

能听说、认读blue,green,yellow,red,这些表示颜色的单词。2、能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。

二：教学重点

学习表示颜色的单词blue,green,yellow,red.能够听懂、会说、会读、本课的句型：Showme...和Isee...

三；教学难点

能够正确的听懂、会说、会读、会写本课所学的四个颜色的单词以及正确的听懂、会说句型：Showme...和Isee...

四:教具准备

颜色卡片、实物卡片、多媒体、PPT、文具、盒子。

五:教法、学法

新授，情景教学。小组合作、整体参与、师生互动。

六：教学过程：

1、Warm-up

师生之间相互问候：

T:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,boysandgirls.

S:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,teacher.

2、Revision

游戏T:Doagame,OK?S:OK.猜一猜的游戏。将学生学过的文具放入神秘盒子中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。等学生猜出所有的文具后，尝试引导学生说说这些物品的颜色，从而引入新课。

3、Presentation

教师出示课件，让学生通过课件展示的情景，了解彩虹的颜色，进行学科整合，继续播放课文相关的课件，教师以故事为基调引导学生尝试描述课中的彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单词。教学yellow、red、blue、green。再利用相关颜色单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。注意：green一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。

让学生再观看一遍视频认真听录音，跟读Letslearn部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。

用Powerpoint文件复习巩固所学表示颜色的单词。同时教师在四线三格上书写颜色单词，引导学生在下面尝试书写，教师巡视时纠正书写错误。

Practice

游戏：猜颜色教师手中藏几种动物和物品的图片，上前主持游戏，请几名同学上台来猜。下面座位上的学生们说出教师手中图片事物的名称后，由台上的同学大胆的猜事物的颜色，猜对的学生给与奖励。实现个人参与，小组合作，师生互动的学习方法，调动学生的积极性。

5、Consolidation

做Letsdo部分的游戏。先让学生观看视频，教师引导解说本环节的游戏规则。采用TPR的教学方法，让学生亲身参与，多种感官协调互动，实际操练let’sdo中的动作。可以重复调换小组，整体动作等方式进行练习。

6、Summingup

教师借助板书带学生回忆本节课中学习的内容，边回忆边带读一遍。此环节设计意图：回顾和巩固课堂所学，教师进行反思。

Homework

与家人分享今天课堂所学，观察生活中还有哪些颜色，此处教师给出提示，课件展示五星红旗和交通信号灯，进行课本知识升华，注重情感教育。

板书设计:

Unit2Colours

red,green,

blue,yellow,

Isee...

Showme...