《调查我们身边的环境〉六年级综合实践活动.pdf

《调查我们身边的环境〉六年级综合实践活动--第1页

各种小型植物实用价值的研究

一活动主题

无穷的大自然透露出蓬勃的秘密信息，当你欣瞧着一片片翠绿的新叶时，心

里敞露出对美丽生命的惊讶；当你凝望着一个个被遗弃的残陋须根时，满心叹息

着生命的可惜；当你不经意间轻嗅到沁入心脾的清香时，不得不感叹她委婉的气

息。谁不曾被这份美丽激起涟漪波澜，留下幅幅憧憬。

探索生命的魅力，实现生本相通的互用价值，这正是人类，也正是老师与学

生将要面临的实战课题。此次定项研究将给学生带来对生命的全新认识，实实在

在地引领着学生对有机生命价值的实践研究。

。

二活动目标

根据学校实际情况，学生活动组织融合能力刚刚起步。因此，本次研究活动

应以激发兴趣，自主研究，自发建群讨论研究为主。力求实效开展，保留初始兴

致。

首先，学会调查了解，运用采访、搜集等形式开展调查，并学会记录整理资

料，养成活动要有计划地进行，各组在不同的地点展开调查，使学生真正地参与

其中。

遇到困难自觉想办法克服、解决的意识，提高各自的抗挫能力，以形成健康

的心理品质与积极的态度。在活动中与社会亲密接触，从而懂得尊重他人，知道

如何与别人交流，学到说话的技巧；在调查中发现问题，解决问题，从而培养他

们的探究能力和合作意识。

其次，通过调查研究，使学生知道植物的实用性，激发他们的研究意识，并

把研究植物的重要意识向家长、社会宣传，共同科学利用植物；

最后通过组织调查，提供一个让学生参与社会，实践社会的机会。

三活动过程

（一）制定活动计划

第一阶段：个人种植调查

活动时间：1周——6周

活动目标：通过调查激发学生的研究兴趣。

活动地点：学生自己家

活动内容：

1.观察植物生长都会出现一些什么培植技术问题以及处理方式。

2.根据观察到的情况自己设计研究表格，并整理结果。

3.根据研究内容向家长进行访问。

第二阶段：小组调查

活动时间：7周——10周

《调查我们身边的环境〉六年级综合实践活动--第1页

《调查我们身边的环境〉六年级综合实践活动--第2页

活动目标：

1.培养学生的小组合作意识。

2.增强他们的社会实践能力。

3.并对当今社会对植物各部分实用价值的研究有所了解，提高他们的研究意识。

活动地点：小组自定

活动内容：

1.学生自由组合6人小组，民主选定组长，组长安排组内分工、为小组起名字，

设计小组标志。

2.研究表格：学生根据研究内容自己制定研究表格。

3.各小组先选定研究项目后，再开展研究。

第三阶段：植物实用价值的汇报

活动时间：11周——12周

活动地点：教室

活动内容：

1.汇报小组研究结果。

2.根据以上研究结果，再次提出问题。

第四阶段：推广植物的科学运用

活动时间：13-14周

活动目标：使学生知道植物的实用性，激发他们的研究意识；最后，提供一个让

学生参与社会，实践社会的机会。

活动内容：绿色家园，我们一起来创造。

（二）、活动准备

1.分组

为了能更好的开展此活动，并根据活动计划的需求。首先，要把孩子们组成以6

个人为一组的合作小组。随之，问题就出现了。在以自愿的形式下，他们很快的

结合在一起。同时一些孩子格外受欢迎，而也有特别受冷落的。虽然这是交往合

作中的正常现象，但是，问题还是要解决的。首先，我解散了已经自由结合好的

小组。而后，把剩下零零散散的同学集中在一起，看样子就要我强加组合了，