3.4.2　沉淀溶解平衡的应用 教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docx

3.4.2沉淀溶解平衡的应用教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中化学-沉淀溶解平衡的应用

2.教学年级和班级：高二1班

3.授课时间：2023年11月8日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.理解沉淀溶解平衡的概念及其应用。

2.掌握溶解度积的计算及应用。

3.能够运用沉淀溶解平衡原理分析实际问题。

三、教学内容

1.沉淀溶解平衡的定义及表达式。

2.溶解度积的计算及应用。

3.沉淀溶解平衡在实际中的应用实例。

四、教学过程

1.导入：通过复习溶解度概念，引入沉淀溶解平衡的概念。

2.新课讲解：讲解沉淀溶解平衡的定义、表达式及计算方法。

3.案例分析：分析实际问题，运用沉淀溶解平衡原理解决问题。

4.课堂练习：布置练习题，巩固所学知识。

5.总结：对本节课内容进行总结，强调重点知识点。

五、教学评价

1.课堂练习：检查学生对沉淀溶解平衡的理解和应用能力。

2.课后作业：布置相关作业，加深对知识点的掌握。

3.期中期末考试：检验学生对沉淀溶解平衡知识的综合运用能力。

六、教学资源

1.教材：人教版（2019）选择性必修1。

2.多媒体课件：用于展示沉淀溶解平衡的应用实例。

3.练习题：用于巩固所学知识。

七、教学建议

1.课前复习：复习溶解度概念，为学习沉淀溶解平衡打下基础。

2.课后复习：及时复习本节课内容，加强知识点的记忆。

3.积极参与：课堂上积极回答问题，提高自己的思维能力。

八、教学注意事项

1.注重概念讲解：讲解沉淀溶解平衡的概念，让学生清晰理解。

2.举例生动：选取贴近生活的实例，让学生更好地理解沉淀溶解平衡的应用。

3.强调练习：布置适量练习题，让学生巩固所学知识。

核心素养目标

1.科学探究：通过学习沉淀溶解平衡的知识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

2.科学思维：培养学生运用化学知识进行逻辑推理、归纳总结的能力，能够从微观角度理解化学现象。

3.科学态度：培养学生对化学学科的兴趣，培养认真、细致、合作的科学态度。

4.科学素养：通过学习沉淀溶解平衡的应用，使学生能够将化学知识与生活实际相结合，提高学生的科学素养。

重点难点及解决办法

1.重点：

-沉淀溶解平衡的概念及其应用。

-溶解度积的计算及应用。

-沉淀溶解平衡在实际中的应用实例。

2.难点：

-沉淀溶解平衡的微观原理的理解。

-溶解度积的计算方法。

-将沉淀溶解平衡原理应用于实际问题的能力。

解决办法：

-使用多媒体课件，以图示和动画形式展示沉淀溶解平衡的微观过程，帮助学生理解。

-通过具体案例分析，让学生亲身体验沉淀溶解平衡的应用，加深理解。

-分组讨论实际问题，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

-提供练习题，让学生在练习中掌握溶解度积的计算方法。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验室仪器（如烧杯、试管等）。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学教学网站。

3.信息化资源：相关教学视频、动画、PPT课件。

4.教学手段：讲授、实验演示、小组讨论、练习题解答。

5.教学辅助材料：教材、练习册、实验指导书。

6.网络资源：化学教育论坛、学术期刊论文。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：引导学生思考沉淀溶解平衡的概念和应用。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解沉淀溶解平衡的基本概念。

-思考预习问题：尝试解答关于沉淀溶解平衡应用的问题。

-提交预习成果：提交预习笔记或疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享和监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前理解沉淀溶解平衡的概念，为课堂学习做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际案例引入沉淀溶解平衡的应用。

-讲解知识点：详细讲解沉淀溶解平衡的原理。

-组织课堂活动：进行小组讨论，分析实际问题中的沉淀溶解平衡。

-解答疑问：解答学生关于沉淀溶解平衡的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：专注听讲，理解沉淀溶解平衡的原理。

-参与课堂活动：小组讨论，分析实际问题。

-提问与讨论：提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解沉淀溶解平衡的原理。

-实践活动法：分析实际问题，增强应用能力。

-合作学习法：小组讨论，培养团队合作能力。

作用与目的：

-深入理解沉淀溶解平衡的原理。

-培养解决实际问题的