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2024年中考语文课内文言文考点过关复习

第15篇桃花源记;知识梳理;2.句子翻译

(1)中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。

中间没有别的树,花草遍地,鲜嫩而美丽,落花纷纷。

(2)复前行,欲穷其林。

继续往前走,想走到林子的尽头。

3.文意理解

(1)用原文中的话描述出通往桃花源小路上的优美景色。

中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。

(2)渔人最终发现桃花源的原因是什么?(用原文中的话回答)

渔人甚异之。复前行,欲穷其林。;第二部分:访问桃花源

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,;皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

1.词语解释

(1)仿佛若有光仿佛:

(2)初极狭,才通人极【F】:

(3)屋舍俨然俨然:

(4)有良田美池桑竹之属属:

(5)阡陌交通阡陌:

交通:

(6)鸡犬相闻闻:;(7)便要还家要:

(8)悉如外人悉【F】:

(9)率妻子邑人来此绝境妻子【F】:

绝境:

(10)乃不知有汉乃【F】:

(11)无论魏晋无论:

(12)此人一一为具言所闻具:

(13)皆叹惋叹惋:

(14)余人各复延至其家延【F】:

(15)不足为外人道也不足【F】:;2.句子翻译;(4)不复出焉,遂与外人间隔。;3.句子朗读节奏

(1)自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。

(2)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

(3)余人各复延至其家,皆出酒食。

(4)此中人语云:“不足为外人道??。”

4.文意理解

(1)作者笔下桃花源人生活的美好表现在哪里。(用自己的话概括);①自然环境优美;②社会安定和平;③百姓生活和乐。;第三部分:离开桃花源

既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。

1.词语解释

(1)便扶向路扶:

向:;(2)处处志之志【F】:

(3)诣太守诣:

(4)寻向所志志:

(5)遂迷遂:

(6)欣然规往规:

(7)未果果:

(8)寻病终寻:

(9)后遂无问津者津:

;2.句子翻译

(1)便扶向路,处处志之。

(渔人)就顺着旧路回去,处处都做了标记。

(2)太守即遣人随其往,寻向所志。

太守立即派人跟着他去,寻找先前所做的标记。

3.句子朗读节奏

太守即遣人随其往,寻向所志。

4.文意理解

(1)“诣太守,说如此”这句话中的“如此”包括哪些内容?;“如此”是代词,指上文所说。渔人见太守的目的是告诉他武陵郡中有此“绝境”,希望他派人去探个究竟,因此他一定会谈到:①发现桃源村的经过;②村中的生活情状;③归途中做标记的事。

(2)渔人“处处志之”,后来却“不复得路”,作者这样写有什么用意?

作者这样写是暗示桃花源在现实生活中并不存在,使故事显得亦真亦幻,给桃花源增添了神秘色彩(或:使文章悬念迭起,引人入胜)。;全文梳理;文意理解

1.《桃花源记》表达了陶渊明对理想社会的追求,其实生活在新时代的我们都有自己向往的“桃花源”,请简要说说你心目中的“桃

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