2024江苏南京市锅炉压力容器检验研究院招聘编外工作人员14人笔试备考题库及答案解析.docx

PAGE

PAGE1

2024江苏南京市锅炉压力容器检验研究院招聘编外工作人员14人笔试备考题库及答案解析

毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________

一、选择题

1．小丽一家三口出国自助旅游,提前在网络上预订了标价为1500元的套间,先预支押金200元,到酒店后再支付剩余的1300元房费,旅游过程中购买金饰花费5000元。这里的押金200元、房费1300元,还有购买金饰5000元,分别行使货币的()职能。

A、价值尺度、流通手段、支付手段

B、支付手段、价值尺度、贮藏手段

C、流通手段、支付手段、价值尺度

D、支付手段、流通手段、流通手段

答案：D

解析：预支押金200元,此时钱是先给付,行使的是支付手段。房费1300元是钱货互易同时进行,因此是流通手段。购买金饰也是钱货互易同时进行,因此是流通手段。

2．据心理专家分析,缺乏关爱、缺少交流、生活空虚是大多数未成年人沉迷网络的主要诱因,事实上孩子们并非天生喜爱这些东西。这说明()。

A、外因是事物变化的根本原因

B、内因是事物变化的根本原因

C、外因是事物变化的重要条件

D、外因在一定条件下决定内因

答案：C

解析：事物的变化发展是内外因共同作用的结果。其中,内因是事物发展的源泉,决定着事物的性质和发展方向;外因是事物变化的重要条件,外因通过内因起作用。由题干最后说孩子并非天生喜欢这些东西可知本题说明的是外因是构成事物变化的重要条件。C说法正确;B说法正确但与题意无关;A说法错误;D说法错误;故本题正确答案为C

3．人们认为杂草会与果树争抢营养,所以把草拔个精光。可这样一来,病虫害增多,农药使用量也随之加大,最后形成恶性循环。科普以后,人们在果园和一些果树周边保留杂草、灌木,引来了益虫、小鸟,有了生物多样性,病虫害明显减少,农药就可以少用或不用,水果的口味也变得甜美可口。这表明()。(1)矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的变化和发展(2)联系具有多样性,要把握事物存在和发展的各种条件(3)人为事物的联系是实践的产物,会以人的意志为转移(4)人们只有尊重和服从规律,才能正确利用和改变规律

A、(1)(2)

B、(1)(3)

C、(2)(4)

D、(3)(4)

答案：A

解析：杂草既会和果树争抢营养,又有助于保持生物多样性,减少农药使用,说明了矛盾双方既对立又统一,事物之间存在多样、普遍的联系。(1)(2)说法正确。(3)说法错误,联系是客观的,不以人的意志为转移。(4)说法错误,规律是客观存在的,人类只能利用规律,改变规律发生作用的条件和范围,不能改变规律。

4．古代中国人认为天地“有容乃大”,对天地的理解是:天在上,地在下;天为阳,地为阴,天为金,地为木,天性刚,地性柔,认为天地合而万物生,上述观点不足之处在于()。

A、否认了意识对物质的能动作用

B、在自然观上坚持了唯心主义

C、没有看到世界是不断变化发展的

D、把物质的具体形态当做世界的本质

答案：D

解析：本题认为天地是世界万物的本原,是朴素唯物主义的观点,朴素唯物主义认为世界的本原是一种或几种具体的物质,这也是朴素唯物主义的不足之处。马克思主义认为世界的本原是物质而不是一种或几种具体的物质。故本题答案选D

5．《百喻经》中有一则寓言:有一个愚人到别人家去做客,他嫌菜没有味道,主人就给他加了一点盐。加了盐以后,味道好极了。愚人心想:“菜之所以鲜美,是因为有了盐,加一点点就如此鲜美,那如果加更多的盐,岂不是更好吃?”回家之后,他把一把盐放进嘴里,结果又苦又咸。这则寓言给我们的启示是()。

A、在认识和处理问题时要掌握适度原则

B、持续的量变会引起事物发生质的变化

C、在事物的发展过程中要时时注意事物的自我否定

D、不可能通过一些现象而去认识某个事物的本质

答案：A

解析：A项正确,题干中的寓言故事告诉我们:当不想事物发生某种质变时,就要将量变控制在一定的范围内,坚持适度原则。B项错误,材料中并没有强调量变引起质变。C项错误,材料中并未体现事物的自我否定。D项错误,选项表述错误,现象是事物的外部联系和表面特征,本质是事物的根本性质和组成事物各个基本要素的内在联系。现象可以表现本质,我们可以通过现象去认识某个事物的本质。

6．马克思主义哲学和各门具体科学的关系是()。

A、理性认识和感性认识的关系

B、无限和有限、绝对和相关的关系

C、一般和特殊、共性和个性的关系

D、本质和现象、必然和偶然的关系

答案：C

解析：(1)二者是共性和个性、一般和个别、普遍和特殊、抽象和具体、指导和被指导的关系。(2)哲学以各门具体科学为基础,没有离开具体科学纯粹抽象的哲学。(3)哲学是各门具体科学知识的概括和总结,为各门具体科学提供世界观和方法论,各门具