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21大自然的声音（教学设计）2024-2025学年统编版语文三年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：统编版语文三年级上册《大自然的声音》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《大自然的声音》，培养学生正确、流利、有感情地朗读的能力，提高学生的语文素养。

2.思维发展与提升：引导学生从文中找出描述大自然声音的词语和句子，培养学生的分析概括能力和逻辑思维能力。

3.审美鉴赏与创造：通过感悟大自然的声音美，培养学生对自然美的欣赏能力，激发学生对大自然的热爱。

4.文化传承与理解：通过学习本文，使学生了解大自然的声音与人类生活的关系，增强学生对生态环境保护的意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，体会大自然声音的美妙。

3.掌握文中描述大自然声音的词语和句子。

难点：

1.理解课文中所描绘的大自然声音的景象，感悟声音与情感的关联。

2.培养学生对大自然声音的欣赏能力和对生态环境保护的意识。

解决办法：

1.针对重点，教师可以示范朗读，指导学生模仿，通过反复练习，提高学生的朗读能力。

2.对于难点，可以采用图片、音频等多媒体资源，帮助学生形象地理解课文内容，激发学生对大自然声音的兴趣。

3.通过讨论、小组合作等方式，引导学生主动探究大自然声音的奥秘，培养学生对生态环境保护的意识。

4.创设情境，让学生亲身体验大自然的声音，从而更好地理解课文内容，提高学生的审美鉴赏能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、计算机、投影仪、音响设备、白板。

2.课程平台：统编版语文三年级上册教材、教学PPT。

3.信息化资源：大自然声音的音频素材、相关图片、视频片段。

4.教学手段：朗读示范、小组讨论、情景模拟、互动问答。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《大自然的声音》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道大自然的声音吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于大自然声音的图片或视频片段，让学生初步感受大自然声音的魅力或特点。

简短介绍大自然声音的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《大自然的声音》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大自然声音的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解大自然声音的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍大自然声音的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《大自然的声音》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大自然声音的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的关于大自然声音的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大自然声音的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用大自然声音解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论大自然声音的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大自然声音相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大自然声音的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大自然声音的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大自然声音的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调大自然声音在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用大自然声音。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于大自然声音的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

《大自然的声音》这篇课文主要让学生感受大自然中各种声音的美妙，体会大自然的声音与人类生活的紧密联系。本文知识点梳理如下：

1.大自然声音的基本概念：大自然的声音是指自然界中各种生物和非生物活动所产生的声波。包括动物的叫声、风、雨、雷、电等自然现象产生的声音。

2.大自然声音的组成部分：大自然声音主要由动物声音和自然现象声音两部分组成。动物声音包括各种动物的叫声、歌唱等；自然现象声音包括风、雨、雷、电等自然现象产生的声音。

3.大自然声音的原理：声音是由物体振动产生的，通过空气传播