Unit 7 Section A 1a-2d 教学设计 2023-2024学年人教版英语八年级上册.docx

Unit7SectionA1a-2d教学设计2023-2024学年人教版英语八年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2023-2024学年人教版英语八年级上册Unit7SectionA1a-2d。本部分内容主要围绕野生动物的保护展开，通过描述几种濒危动物的生活状况以及人们对它们的保护措施，让学生掌握野生动物保护的重要性。具体内容包括：

1.学习几种濒危动物的名称和特点，如polarbear、tiger、giraffe等。

2.学习与野生动物保护相关的词汇和表达，如endangered、protect、zoo等。

3.通过听力练习，提高学生对野生动物保护主题的理解。

4.运用所学知识完成相关任务，如制作海报、撰写短文等，提高学生的实际运用能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了与动物相关的词汇和基本句型，如描述动物的名称、特征等。此外，学生对环境保护的概念也有一定的了解。在此基础上，本节课通过拓展学生对野生动物保护的知识，进一步提高学生的环保意识，培养他们关爱动物、保护地球的责任感。

核心素养目标

本节课旨在通过学习Unit7SectionA1a-2d，培养学生的英语学科核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：通过听力练习和课堂互动，提高学生理解和运用野生动物保护相关英语词汇和句型的能力，使他们在实际情境中能够流畅地使用英语进行交流。

2.文化意识：通过学习关于濒危动物的内容，增强学生对不同文化背景的理解，培养他们的跨文化交际能力，使他们能够尊重和理解不同文化中对野生动物保护的看法。

3.思维品质：通过分析和学习关于野生动物保护的文章，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，使他们能够对相关问题进行深入思考和分析。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，培养学生有效学习英语的方法和策略，使他们能够独立获取新知识，并与他人合作解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了与动物相关的词汇和基本句型，如描述动物的名称、特征等。此外，学生对环境保护的概念也有一定的了解，这为学习本节课的内容奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对新奇有趣的事物较感兴趣，因此，在教学过程中可以采用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发他们的学习兴趣。此外，大部分学生的学习能力较强，善于模仿和实践，因此可以通过大量的实践活动，如小组讨论、角色扮演等，提高他们的实际运用能力。在学习风格方面，部分学生偏好视觉学习，可以通过图片、图表等视觉辅助材料帮助他们更好地理解；而另一部分学生偏好听觉学习，可以通过听力练习和口语交流活动满足他们的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解野生动物保护的相关内容时，学生可能会对一些专业术语和表达感到困惑，如endangered、habitatdestruction等。此外，学生在进行听力练习时可能会遇到发音、语调等方面的困难，影响他们对听力材料的理解。针对这些挑战，教师应适时提供辅导和指导，帮助学生克服困难，提高他们的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有Unit7SectionA1a-2d的学习资料，包括课本和相关练习册。

2.辅助材料：收集和准备与野生动物保护主题相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握相关内容。例如，可以准备一些濒危动物的图片和图表，展示它们的生活状况和保护措施。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，提前准备并检查实验器材的完整性和安全性，确保学生能够在安全的环境中进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区和实验操作台，以提供适宜的学习空间和环境。此外，可以利用多媒体设备，如投影仪和计算机，以便进行教学演示和互动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一张野生动物受到威胁的图片，如一只孤独的大熊猫，引发学生对野生动物保护的关注。

问题提出：引导学生思考：“为什么大熊猫会成为濒危动物？我们应该如何保护它们？”

学生回答：鼓励学生发表自己的想法，激发他们的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍Unit7SectionA1a-2d中提到的几种濒危动物，如polarbear、tiger、giraffe等，以及与野生动物保护相关的词汇和表达。

教学方法：采用直接法，教师用生动的语言和丰富的表情，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。

学生参与：让学生跟随教师一起朗读课文