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小学2017年春学期一语集体备课教案

集体讨论后，主备人拟写的教学活动预设二次备课与教学反思

识字2金木水火土

教学目标：

1、通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二”等7个

生字。

2、认识田字格，会写“一、二”等4个字和横、竖2种笔画。

3、正确朗读课文。背诵课文。

教学重点：通过听读等方法，认识生字。认识田字格，学写汉字。

教学难点：“三、四、上”的字音。观察、仿照范字，能在田

字格中写准位置。

课前准备

1.生字卡片。(师生)

2.本课生字相对应的图片。(教师)

3.课件。(教师)

课时安排：1课时。

教学过程：

一、音频激趣，诵读导入

1、导言：听，一群小朋友在诵读什么呢？

2、播放《金木水火土》音频文件，组织学生认真倾听3遍。

3、交流：你听清小朋友诵读的内容了吗？你能尝试着说一说吗？

4、播放《金木水火土》视频文件(带有字幕)，学生看着文字，跟着

声音诵读。

二、自主交流，了解韵文。

1、自由朗读儿歌，遇到读不准的生字，先圈起来，再请教老师或者

同学，反复读几遍。

2、指名朗读，集体订正后齐声诵读。

3、小组合作：

(1)、自由朗读小文，一边读一边想一想：每一句话讲了什么内容？

(2)、你读懂了什么？把你的想法告诉小组同伴。

4、集体汇报，教师相机指导。

5、齐声诵读。

三、合作学习，识记生字。

1、小组合作：仔细观察老师发给同学的7张字卡，怎样能又快又准

地记住它们？

2、学生汇报：大声朗读生字，并说一说你是怎样记住这个生字的。

3、出示字卡，学生领读、自由读、小组读、开火车读。

4、生字运用，在7个生字中选择自己喜欢的字，为它组词，比一比

谁组的词语最多。如果这个字的词语较少，可以用其中一个词说一

个完整的句子。

四、指导书写，掌握笔顺。

1、复习书写姿势：书写时要做到哪“三个一”？(胸离桌子一拳远；

眼离书本一尺远；手离笔尖一寸远)

2、认识田字格：

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小学2017年春学期一语集体备课教案

3、指导书写“一、二、三、上”。

(1)、动画展示“横”“竖”两个笔画的书写，学生先观察它们的笔画

走向，书空模仿，再观察两个笔画在田字格中所占的位置，最后在

练习本中练写。

(2)、动画展示“一”“二”“三”“上”的笔顺，学生一边观察一边用

右手模仿书空。

(3)、观察例字：请同学们仔细观察语文书第8页中的书写范例，看

一看，每一个笔画占田字格的什么位置。

(4)、教师巡视，对个别学生予以指导。

(5)、利用投影仪进行书写展评，鼓励学生多观察，掌握“横”“竖”

的写法。

识字3口耳目

教学目标：

1、看图对照，认识“口、耳”等7个生字。

2、会写“口、目”等4个字和横折、撇、弯钩3个笔画。

3、正确朗读课文。联系生活了解坐、立、行的规范。

教学重点：借助图画，识记生字。

教学难点：会写横折、撇、弯钩3个笔画；联系生活了解“坐、

立、行”的规范。

课前准备：

1、多媒体课件，生字卡片、学习卡片。(教师)

2、生字卡片，学习卡片。(学生)

课时安排：1课时。

教学过程

一、创设情境，激趣导入。

1、导言：同学们，你们都