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一元一次方程导学案--第1页

宁阳第二实验中学六年级下册第四单元学生课堂活动设计

课题《一元一次方程1》

设计人：赵攀审核人:赵攀

班级：小组：姓名：组内评价：________教师评价：_______

【学习目标】

1、分析简单问题中的数量关系，建立方程解决问题；

2、通过具体问题的解决体会方程解决问题的关键是寻找等量关系。

【学习重点】寻找等量关系，列方程

【学习难点】寻找等量关系，列方程

【学习过程】（教师寄语：最淡的墨水，也胜过最强的记性。）

一、课前预习：

学习任务一：问题探究：今年小亮11岁，小亮的爸爸39岁。多少年后爸爸的年龄

是小亮年龄的3倍？

1）想一想：这个问题中的已知数是_________________，未知数是

_____________________

2）填一填：设x年后爸爸的年龄是小亮年龄的3倍，你能用含x的代数式表示其他的量

吗？试填写下表

小亮的年龄爸爸的年龄

今年

X年后

3）议一议：在这个问题中有怎样的等量关系？你能利用问题中的等量关系列出方程

吗？

4）看一看：下面是小颖和小明的做法，他们所列的方程正确吗？他们分别根据什么

等量关系列的方程？

小颖：

小亮的年龄爸爸的年龄

今年1139

X年后11+x39+x

列方程，得

39+x=3(11+x)

小明：

小亮的年龄爸爸的年龄

今年1139

X年后11+x3(11+x)

列方程，得

3（11+x）-39=x

（二）总结思路，归纳步骤：

1

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宁阳第二实验中学六年级下册第四单元学生课堂活动设计

理解题意，寻找等量关系，设未知数，列方程，解方程，作答。

【我的疑惑】____________________________________________________

二、合作探究：

1

探究一：1）在