1.1.1物质的分类 教学设计 2023-2024学年高一化学人教版（2019）必修第一册.docx

1.1.1物质的分类教学设计2023-2024学年高一化学人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自2023-2024学年高一化学人教版（2019）必修第一册，第1章“物质的分类”。本节课主要内容是让学生了解和掌握物质的分类，包括纯净物和混合物，以及化合物和元素等基本概念。通过本节课的学习，使学生能够理解物质分类的意义，能够运用所学知识分析和解决实际问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过探究物质的分类，提升学生的科学思维能力。同时，强化学生的科学、技术与社会相互关联的观点，使学生在解决实际问题时，能运用所学知识进行合理的分析和判断，提高学生的实践应用能力。

重点难点及解决办法

重点：1.物质分类的基本概念；2.纯净物与混合物的区别与联系；3.化合物与元素的分类及特点。

难点：1.对物质分类的理解和应用；2.纯净物与混合物的判断；3.化合物与元素的互相转化。

解决办法：1.通过生活实例和实验，让学生直观地感受各种物质的分类，加深对基本概念的理解；2.利用对比和分类的方法，引导学生发现纯净物与混合物的区别与联系；3.通过小组讨论和探究活动，让学生自主发现化合物与元素的互相转化规律。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出问题，引发学生思考，激发学生探究物质的分类的兴趣；

2.案例分析法：通过分析生活实例，让学生理解并掌握纯净物、混合物、化合物和元素等基本概念；

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和实验，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示物质的分类知识和实验过程，提高学生的学习兴趣；

2.网络平台：运用教学软件和网络资源，拓展学生的学习渠道，提供更多的学习资料和练习题；

3.实验教学：安排实验课程，让学生亲自动手进行实验，增强学生的实践能力和科学思维。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕物质的分类课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解纯净物、混合物、化合物和元素等基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解物质的分类课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出物质的分类课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解纯净物、混合物、化合物和元素等基本概念，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握物质分类的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验物质分类知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解纯净物、混合物、化合物和元素等基本概念。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握物质分类技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解纯净物、混合物、化合物和元素等基本概念，掌握物质分类技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据物质的分类课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与物质分类课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的