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2-1知识与智慧(教学设计)粤教版高中信息技术必修1--第1页

课题名称：2.1知识与智慧

一、教材分析

本课选自粤教版高中信息技术必修一第二章第一节《知识与智慧》。它以第一章“数据与信息”的

内容为基础，将带领学生学习“知识与智慧”的相关概念，并了解数据、信息、知识和智慧的相互关系。

本节课通过“运用数字化工具探究学科知识”的活动，让学生借助数字化学习环境，体验数字化学习与

创新活动过程；通过整合其他学科的学习任务，让学生理解数据、信息、知识与智慧的转化过程，感知

数字化学习工具在信息加工的过程中所展现出来的独特魅力。

二、学情分析

通过第一章的学习，学生已经了解了数据及其相关概念，知道数据的重要性。也掌握了数据与信息

的关系，知道了信息的特征。对于知识和智慧是什么，学生只是凭借先前的经验有了感性认识。通过本

节课的学习，在引导学生利用数字化学习工具探究数理知识的过程中，不但要使学生逐步建立使用数字

化工具辅助学习实现创新活动的意识和能力，也让学生从理性层面重新认识知识和智慧，并厘清数据、

信息、知识和智慧间的关系。

三、教学目标

1.知识与技能

(1)理解数据、信息、知识与智慧的相互关系，认识到数据对人们日常生活的影响。(信

息意识)

(2)能够利用软件工具或平台对数据进行整理、组织、计算与呈现。(数字化学习与创新、

计算思维)

2.过程与方法

(1)学会小组合作的方式完成数据的收集、分析、建模和验证的过程。(信息意识)

(2)体验软件工具对数据分析的过程，掌握数字化学习的方法。(数字化学习与创新)

3.情感态度与价值观

(1)学会协作学习，运用数字化学习策略管理学习过程与资源。(数字化学习与创新)

(2)学会通过计算机解决生活中的实际问题。(计算思维、信息意识)

(3)学会从知识中内化出智慧。(信息意识、信息社会责任)

4.教学重难点

教学重点:理解数据、信息、知识与智慧的关系。

教学难点:在对数据、信息进行综合处理的基础上，掌握数字化学习的方法。

四、教学策略

1.自主学习法，以学生自学为主，还学生自主权，培养他们的自学能力。

2.示范讲解法，教师精选一些范例，进行基础的示范教学，重点让学生能在示范的基础上举一反三、

触类旁通，在实践过程中将感性认识提升到理性认识。

3.探究式学习，通过引导，抛出问题，进行问题相关的探究。

五、教学环境

网络教室

六、教学过程

教学环节时间教师活动学生活动说明

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1.组织学生一起玩“听歌识曲”游戏。

2.提问：面对一首不熟悉的歌曲，怎样进

一步了解歌曲的相关信息？1.游戏热身，激起学生的

带领学生一起总结：①请教专业人士②兴趣。

创设情境3有哪些信誉好的足球投注网站引擎查找③音乐APP“听歌识曲”1．参与游戏。

分3.肯定学生为解决问题动用的头脑中积2．听讲，思考，

导入新课钟2.回顾旧知“数据”和“信

累的各种知识。回答。

分析在“听歌识曲”游戏中涉及到的“数息”，自然过渡到本节课

据”“信息”和“知识”。新知“知识”。

引出课题，引出知识的概念。

1.教师设问：知识是如何发现和获取