第5课 南亚、东亚与美洲的文化 (教学教学设计)--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docx

第5课南亚、东亚与美洲的文化(教学教学设计)--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是南亚、东亚与美洲的文化交流。教学内容与学生已有知识的联系包括两部分：

1.南亚、东亚的文化交流：这部分内容与学生在初中阶段学习的世界古代史、中国历史等相关知识有关，如佛教的传播、丝绸之路的开通等。

2.美洲的文化交流：这部分内容与学生在初中阶段学习的美洲历史、文化等相关知识有关，如欧洲殖民者的到来、非洲奴隶的贩卖等。

本节课的内容涉及到文化交流与传播，这与学生已经学习过的历史事件和现象有着紧密的联系，通过本节课的学习，学生将进一步深入理解文化交流的意义和影响。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生的时空观念、史料实证和文明史观。

1.时空观念：通过学习南亚、东亚与美洲的文化交流，让学生能够理解不同地区文化发展的时空背景，认识到文化交流在历史发展中的重要作用。

2.史料实证：培养学生运用史料分析问题、解决问题的能力，如通过分析丝绸之路、欧洲殖民者到来等历史事件，理解文化交流的具体过程和影响。

3.文明史观：引导学生从文明交流的角度看待历史，认识到不同文明之间的互动、融合与发展的过程，培养学生对多元文化的尊重和理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在初中阶段学习了世界古代史、中国历史、美洲历史等课程，对佛教的传播、丝绸之路、欧洲殖民者到来等历史事件有一定的了解。他们还学习了不同文明的发展和交流，对文明史观有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生对历史学科有较高的兴趣，尤其是对文化交流与传播的话题。他们具备一定的分析史料的能力，能够运用史料实证的方法来理解历史。在学习风格上，他们倾向于通过讨论、小组合作等方式进行探究学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习南亚、东亚与美洲的文化交流时，学生可能会对不同地区文化特点和交流的具体过程感到困惑。此外，学生可能对一些专业术语和概念的理解存在困难，如佛教的传播、丝绸之路的作用等。需要教师通过生动的案例、图片等教学资源来帮助学生理解和记忆。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《文化交流与传播》以及相关的历史书籍。

2.辅助材料：准备南亚、东亚与美洲的文化交流相关的图片、地图、视频和音频等多媒体资源，如丝绸之路的图片、欧洲殖民者到来的视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，如丝绸之路的模拟实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、历史文物展示区等，以促进学生的积极参与和互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕南亚、东亚与美洲的文化交流课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解南亚、东亚与美洲的文化交流知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解南亚、东亚与美洲的文化交流课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出南亚、东亚与美洲的文化交流课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解南亚、东亚与美洲的文化交流知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握文化交流的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验文化交流的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解南亚、东亚与美洲的文化交流知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握文