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5.17外交事业的发展教学设计+视频2023-2024学年统编版八年级历史下册
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标题:“5.17外交事业的发展教学设计+视频2023-2024学年统编版八年级历史下册”
本节课是人教版八年级历史下册第17课的内容,主要介绍新中国外交事业的发展。本节课内容与学生的现实生活密切相关,通过学习,学生可以了解新中国的外交历程,认识到外交事业在国家发展中的重要性。
教学目标:
1.知识与技能:了解新中国外交事业的发展历程,掌握相关史实和重要事件。
2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨等方式,提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:培养学生热爱祖国、为民族复兴努力奋斗的情感态度,增强民族自豪感。
教学重点:新中国外交事业的发展历程和重要事件。
教学难点:如何引导学生理解并分析新中国外交事业的发展原因和意义。
教学准备:教材、多媒体设备、视频资料。
教学过程:
1.导入新课:通过展示一张新中国外交成就的图片,激发学生的学习兴趣,引导学生思考外交事业的重要性。
2.自主学习:让学生阅读教材,了解新中国外交事业的发展历程,标记重要事件。
3.合作探讨:分组讨论,让学生分享自己了解的外交事件,分析其背后的原因和意义。
4.课堂讲解:教师根据学生的讨论,进行课堂讲解,重点解析新中国外交事业的发展原因和意义。
5.视频观看:播放与新中国外交事业相关的视频资料,让学生更直观地了解外交事业的发展过程。
6.课堂小结:教师引导学生总结本节课的主要内容,巩固所学知识。
7.作业布置:布置相关课后作业,让学生进一步巩固所学内容。
教学反思:在课后对课堂教学进行反思,总结教学过程中的优点和不足,不断调整教学方法,提高教学效果。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标分析主要围绕历史学科的核心素养展开,包括时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维和家国情怀。通过本节课的学习,学生将能够:
1.时空观念:了解新中国外交事业的发展历程,掌握相关史实和重要事件,培养学生的时空观念。
2.史料实证:通过自主学习、合作探讨等方式,提高学生分析问题和解决问题的能力,培养学生对史料的实证意识。
3.历史解释:引导学生思考新中国外交事业的发展原因和意义,培养学生的历史解释能力。
4.批判性思维:鼓励学生对外交事件进行深入思考和分析,培养学生的批判性思维。
5.家国情怀:培养学生热爱祖国、为民族复兴努力奋斗的情感态度,增强民族自豪感,培养学生的家国情怀。
重点难点及解决办法
重点:新中国外交事业的发展历程和重要事件。
难点:如何引导学生理解并分析新中国外交事业的发展原因和意义。
解决办法:
1.对于重点内容,可以通过自主学习和合作探讨的方式,让学生在课堂上积极参与,加深对新中国外交事业的发展历程和重要事件的了解。
2.对于难点内容,可以采取以下策略进行突破:
a.利用多媒体设备和视频资料,直观地展示新中国外交事业的发展过程,帮助学生更好地理解和感受外交事业的意义。
b.通过案例分析和讨论,让学生深入了解新中国外交事业的发展原因,引导学生运用历史解释能力,分析外交事件背后的深层次原因。
c.鼓励学生提问和发表自己的观点,培养学生的批判性思维,引导学生从不同角度思考和分析新中国外交事业的发展意义。
d.教师进行有针对性的讲解和引导,帮助学生建立起对新中国外交事业发展的全面认识,突破难点内容。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于介绍新中国外交事业的发展历程和重要事件,讨论法用于引导学生深入思考和分析外交事业的发展原因和意义,案例研究法则用于让学生通过具体案例,更加深入地了解外交事业的发展过程。
2.设计具体的教学活动:本节课将组织学生进行角色扮演,模拟新中国外交场景,让学生亲身体验外交活动的过程,增强学生的参与感和互动性。同时,还将进行实验教学,让学生通过实验了解外交活动的具体操作和技巧。
3.确定教学媒体使用:本节课将充分利用多媒体教学,包括使用PPT、视频等教学媒体,以直观的方式展示新中国外交事业的发展历程和重要事件,帮助学生更好地理解和感受外交事业的意义。同时,也将利用网络资源,让学生了解更多关于新中国外交事业的信息。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:发布预习任务,设计预习问题,监控预习进度。
学生活动:自主阅读预习资料,思考预习问题,提交预习成果。
教学方法/手段/资源:自主学习法,信息技术手段。
作用与目的:帮助学生提前了解外交事业的发展,为课堂学习做好准备,培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师
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