《大学生养成教育》第十讲 尊重他人 成就自己 教学课件.pptxVIP

大学生养成教育

第十讲尊重他人成就自己

目录CONTENTS010203育人目标理论认知实践项目

育人目标

尊重别人是一种美德，也是与人相处的一项基本原则，在品德习惯中占据非常重要的位置。由于现代的家庭孩子少，一家老少都围着孩子转，孩子在家自私娇惯得不成样子。这样以自我为中心的孩子在学校就经常会出现老师讲课时不是认真听老师讲而是做自己想做的事却忽略老师的存在。也有不少学生在别人回答问题时起哄喧哗，课后给学生起绰号等一系列不尊重别人的行为。为此学生尊重习惯的养成教育迫在眉睫。少成若天性，习惯成自然。习惯是素质的重要内容，良好的习惯可以使人终身受益。

理论认知

一、尊重的内涵（一）从古代起源看“尊重”“尊”在古代是一种酒器的名字，用来置酒祭祀尊者或者是诸神，表示对尊者或诸神的一种敬畏之心。（二）从不同学科看“尊重”从心理学角度看，尊重是人的一种内在的心理需要。从社会学角度看，尊重是处理人际关系的行为准则。从道德教育角度看，尊重是基本的约束人、规范人的道德观念。（三）从内在要素看“尊重”一般而言，尊重是主体和客体之间的一种关系。在这种关系中，主体从某种角度、以某种适当的方式对客体作为回应。（四）从价值角度看“尊重”尊重是基于一种理性的价值意识，是基于对价值、价值关系的一种科学理解而形成的一种理性价值意识。

二、尊重的基本内容1.尊重人尊重人，包含尊重自己、尊重他人和互相尊重三个方面。尊重自己，最基本的是要有尊严意识，学会捍卫自己的尊严。尊重他人，最基本的是要尊重他人的人格尊严。当然，我们还要学会相互尊重，当他人尊重我们的时候，我们也要学会尊重他人。A2.尊重社会规则人与人之间的交往组成了这个社会，在进行交往的过程中，需要遵循一定的社会规则，这样我们的社会才会变得更加和谐。比如，在学校，遵守学校的规章制度，不逃课、不迟到、考试不作弊等。3.尊重自然规律自然规律不以人的意志为转移，人们既不能创造规律，也不能改变规律，必须按照自然规律办事，否则就会受到自然规律的惩罚。尊重人、尊重社会规则、尊重自然规律组成了尊重的基本内容，我们在生活中不仅要有尊重的认知，更要在行动中落实。BC

三、为何养成尊重的习惯尊重就是真正承认人的权利和责任，人们平等地承认人们的权利和责任，并且承担人们的权利和责任。建立在平等的观念上，才能真正实现相互之间的尊重，真诚的、不掩饰、不做作的一种尊重。尊重的理念，在我们现实生活中，看起来是非常超前的，其实不过是一种自觉而已。尊重既涉及社会体系，又跟个人的思想修养相关。达到尊重，懂得尊重，这是一种新的境界，需要有新的面貌。

四、如何养成“尊重”的习惯（三）养成尊重社会的习惯人具有社会现实性，人与人之间的交往构成一定的社会关系。在这个社会关系中，尊重是交往的基本前提，也是基本原则，更是一个重要的条件。（四）养成尊重自然的习惯规律是事物内在的、本质的、必然的联系，是客观事物本身所固有的内在规律，不以人的意志为转移。（一）养成尊重自己的习惯尊重更在于人的自我尊重。人的自我尊重其实就是一种比较自觉的主体意识。主体意识就是人作为主体，对自己的权利和责任的一种觉悟。（二）养成尊重他人的习惯尊重他人，是人必须具备的基本道德修养。人与人进行社交礼仪的前提是要尊重他人的人格尊严。

尊重是中华民族的一项传统美德。尊重他人，就是一种道德规范和道德行为。而要做到尊重他人，我们还需要严格律己修己，正所谓“克己复礼为仁”。尊重是社会主义社会一项基本的道德规范，是社会主义人道主义的必然要求。尊重具有极强的聚合力和解释力，只有达成相互尊重的道德共识，才能建立起一个文明高度发达的国家。正是从这个意义上，我们说，尊重既是道德的最基本的要求，又是高层次与深层次的道德品质的确证与表征。新时代的大学生作为社会的一员，不管在自己的一生中怀抱什么样的个人或社会的理想，也不管是追求什么样的价值目标，都要养成尊重自己、尊重社会和他人、尊重自然规律等这样的良好习惯。五、结语

课外拓展一家国际知名的大企业，在中国进行招聘，招聘的职位是该公司在中国的首席代表。经过了非常激烈的竞争后，有五名年轻人，从几千名应聘者中脱颖而出。最后的胜出者，将是这五个人中的一位。最后的考试是一场面试，考官们都是这家公司的高级管理人员。在这五位年轻人中，两位有博士学位，还有两位有硕士学位，另外一位只有本科学位。当那四位研究生自认为那名本科生在考试前就已经提前出局的时候，考试的结果却令包括他们在内的所有人大跌眼镜：那位本科生最终胜出了。面对所有人的质疑，公司老总在新闻发布会上给出了答案：“最后的这五名年轻人，无论从学识上，还是专业素质上，都非常的出色。但在面试开始前，他们向我们考官递交个人简历时，只有那位本科学历的先生，是用双手递给我们的，而其他人都是用单手。从这个细节上，我们不仅看出了这位先生做事的