心理评估——精选推荐.pdf

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心理评估——精选推荐--第1页

备注:如果谁发现了错误告诉我一声,尤其是后面的分析题,一起完善一下这份

答案。注意,老师适当的删掉了两道大题,我也标出来了;名词解释采用文字型

解释不要用操作性定义(以这个总结的为主),考试试题全部出自这个复习题上,

大家好好地背吧,最后一回考试了,别忘了给没有电脑的同学传一下啊!

心理评估期末考试复习题

一、名词解释:

1心理评估:应用多种方法获得信息,对评估对象的心理品质或状态进行客观的描述和鉴

定。

2心理测量:依据一定的心理学理论,并采用一定的操作程序,对人的心理特质作出的某

种数量化的确定。

3标准化:是指测验编制与实施等遵循的一套标准程序,其目的是保证测验结果的准确

性和客观性,也即测验的编制、实施、评分及测量分数的解释程序的一致性。

4心理测验:是一种对行为样本做和标准化的测量。

5测量量表:按照标准化样本中大量测验结果制定的、有一定单位和参照点的、标度由低

到高排列的连续体。

6测验的信度:指测量结果的稳定性程度。若能用同一测量工具反复测量某人的同一种心

理特质,则其多次测量的结果间的一致性程度就叫信度,也叫测量的可靠性。

7发展常模:是指儿童的身心特质按照正常途径发展所处的发展水平。

8测验的效度:指一个测验或量表实际能测出其所要测的心理特质的程度,或者简单地说

是指一个心理测验的准确性。

9效标:衡量测验有效性的外在标准,亦即检验测验效度的参照标准。

10自陈量表:依据所测量的人格特征编制问题,要求被试根据自己的实际情况或感受

逐一回答,以此衡量个人的人格特征的一种量表。

11投射测验:是指那些相对缺乏结构性任务的测验,包括测验材料没有明确结构和固定意

义,以及对反应的限定较少的测验

12评定量表:由熟知被试行为的第三者通过观察,给事件、行为或特质一个评定分数的标

准化程序。

13情境测验:将被试置于特定情境下,由主试观察被试行为反应,从而判定人格的方法。

14神经心理测验:是神经心理学研究与临床实践的重要手段,主要是对大脑功能受损者的

心理行为进行测查和评价。

15成就测验(按课件):也叫学绩测验、教育测验:是对个体在一个阶段的学习或训练之后

知识、技能的发展水平的测定。最高行为测验

16形成性测验:是把教育过程和评估结合起来,在教学进行过程中测量学生的进步情况。

17能力倾向:又称性向,是指一个人经过适当训练或置于适当的环境下完成某项任务的可

能性。

二、填空或选择

1.心理测量无绝对的参照点,属于(等距)量表;心理评估的二要素:参照点、单位,三元

素:事物(要测量的对象)、法则(关键)、数字(区分、等级、等距、可加),四种量表:

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命名、顺序、等距、等比,测量量表有哪四种水平的量表?(名称量表、等级量表、等

距量表、比率量表)

2.经典测验理论以20世纪(50)年代(古利克逊)的《心理测量和测验导论》为成熟标志

3.优良测量工具必须具备两个基本条件,一是(要有良好的测量单位),二是(要有一定的

参照点);好的单位必须满两个条件,一是(具有确定的意义),二是(单位的距离等值)。

4.十九世纪80、90年代及20世纪初是(英国高尔顿、美国卡特尔、法国比奈)的十年?

5.测验和心理测验是谁提出来的(卡特尔《心理测验程序》)?1905年,谁编制了世界上

第一个智力测验量表(比奈和西蒙)?这个量表叫什么(比-西量表)?

6.测验标准化包括哪几个方面

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