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小学数学课堂教学评价

量表

HENsystemofficeroom【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

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小学数学课堂教学评价量表(供同行用)

课题课型

任职任课班

学校级

学生人

教师

数

得

评价项评价等级

评价指标分

目

ABC

教教学符合教学大纲和学生实际

学目标目标明确具体、可操作、可测量

设教学主题突出、科学准确

计内容容量恰当、深浅适度

教学鼓励学生发现和质疑，引导自主、

教合作、探索学习

师方法教学手段、方法多样，使用合理有效

行教学面向全体学生，适时调整教学进程、

为教学组织流畅

调控评价有利于学生发展、能发现问题并加以订正

学习态

学兴趣浓厚、主动参与

度

生行为与教师的教学有积极配合的氛围

学方式采用自主、合作、探究的学习方式

因

习获得成功的情感体验

素

教基本准确、规范的数学语言

学要求恰当地教具、多媒体的使用

素学科提出有数学特点的问题

质特点有意识地运用数学思想方法解决问题

教学达成本节教学目标

效果不同程度的学生都能有所提高、有所发展

总体

评语

表2小学数学课堂教学评价量表（供学生用）

学校班级教师

内容时间

评价内容等级

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符基本不理