4.2能源及其利用公开课教案教学设计课件资料.docVIP

桐乡六中教育集团实验中学教学案

执教人:诸卓颖第23课时

[学习内容]

4.2能源及其利用

[学习目标]

科学观念：说出能源的种类及各自特点；能区分主要的不可再生能源与可再生能源；

科学思维：建构能源种类及特征，是否能再生的基本框架模型；

探究实践：通过问卷调查，查阅表格，发展学生的分析归纳能力；

态度责任：认知新能源的开发利用的重要意思，树立节能和提高能源效率的意识；

[评价任务]

书本知识性内容的认知，节能环保意识的形成

[环节设计]

任务序号

任务环节目标

学生活动和学法

教师活动和教法

1

引入新课

知道生活生产离不开能源

能源是人类生存和发展不可缺少的物质基础，人类的生活和生产都离不开能源。

你能举出更多说明我们的生活和生产离不开能源的例子吗?

2

介绍能源的种类

介绍一次能源与二次能源

介绍不可再生能源与可再生能源

介绍常规能源和新能源

概述化石能源的综合利用

引导读图分析

指导读图分析

介绍合理利用和开发能源的意义

指导思考与讨论

了知道一次能源与二次能源

解能源的种类

知道不可再生能源与可再生能源

知道常规能源和新能源

了解煤的成分和形成

了解石油的成分和形成

了解天然气

了解化石能源的综合利用

了解化石能源发展方向

读图分析

了解新能源

太阳能、核能、潮汐能、风能、生物质能、氢能

读图分析

知道合理利用和开发能源的意义

思考与讨论

一、能源的种类

1.能源的种类

2.能源的分类

1）根据能源获取方式的不同，我们可以把能源分为：一次能源与二次能源。

（2）根据能源能否再生，我们可以把能源分为：不可再生能源与可再生能源。

（3）按能源的使用的程度，分为常规能源和新能源

读图：结合生产和生活上能源使用情况，说说能源大致分为哪几类？

二、化石能源

读图

你能从图中看出从1990~2050年期间，世界对各类能源的需求有哪些变化吗？

思考与讨论

从1990年到2050年各类能源在消费总量中所占比例有何变化？

三、新能源

读图

1．从图4-12可以看出，我国太阳能的分布有什么规律？

2．我国哪些地区具有太阳能资源的优势？

3．在你的家乡，人们是怎样利用太阳能的？

四、合理利用和开发能源

思考与讨论

1．我国的能耗明显高于西方发达国家的原因有哪些？怎样提高我国的能源利用率？

2．列举家庭节电省能的几种方法。

3

总结概括

学生小结课堂内容，完成课堂练习

引导学生知识小结

[板书设计]

[作业布置]

A层作业：完成作业本4.2作业

B层作业：完成校本练习

[教后反思]

通过了解能源结构，能源的分类，以及新能源的开发利用，引导学生形成节能环保意识，学生意识的植入远比知识本身的获得来的重要。